基于微型翻转课堂的初中地理教学模式探索

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随着时代的发展,社会对于人才的要求越来越高,在此情况下,教育教学的授课模式也在随之而发生改变,力求开创一种崭新的教学方式,来促进学生的综合素质发展.翻转课堂由此应运而成,通过吸纳和借鉴这一教学模式,结合我国学生心理发展状态和课程实际,创造出科学的、合理的、适合初中生心理状态的教学模式.深入我国各个学校,对初中地理教学内容和方式进行调查和分析,制定完善的教学模式,促进学生的学习成绩以及综合发展.
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