慧眼识珠 点石成金

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本文作者赴人民大会堂采访九届人大二次会议屏幕上优秀的新闻作品,不仅能给观众人带来丰富的信息,而且能给观众带来一种思考,一种对事物观察、分析的全新的角度,一种对人们司空见惯的事物的新的体现,观众在获得信息之余能够得到智慧的启迪。而在思索之余,观众或许会... The author went to the Great Hall of the People to interview the outstanding news works on the screen of the Second Session of the Ninth National People’s Congress not only to bring rich information to the audience, but also to give the audience a kind of thinking, a new observation and analysis of things Perspective, a new manifestation of what people are accustomed to seeing, and the audience’s intellectual enlightenment as they gain access to information. While thinking, the audience may ...
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新《课程标准》指出:“学生是学习的主人,教师是学习的组织者和引导者。”作为学习主人的学生,只有处于主动积极的状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会化学变化中蕴含的规律,产生探究化学世界的兴趣,理解所学的化学知识,获得相应的能力。“冰冻三尺,非一日之寒”,教师要做好学生学习的组织者和引导者,教会学生当主人非一时一事所能办到的,而是要靠长期、多方面的努力。  一、更新教育理念,确定培养方向。  新
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摘 要: 试题评讲要做到快速高效,可以采用核对答案法、点拨串讲法、举一反三法、讨论内化法等。评讲之前,教师要认真了解学情,做好充分准备,灵活运用多种方法,做到有的放矢。  关键词: 高效课堂 试题评讲 初中化学教学  考试后的试题评讲是初中化学教学中常见的课型之一。怎样评讲习题才能做到快速高效,且让不同层次的学生都有所获呢?笔者在教学实践中,主要采用了以下四种方法。  一、核对答案法  化学考试中
摘 要: 在生物教学中开展探究性教学,能够使知识多元化,有利于激发学生兴趣,活跃课堂气氛、提高学生结合能力。可以通过实验、现代教学技术、调查、提问题等手段落实生探究性教学。  关键词: 生物学 探究性教学 实验 现代教育技术  探究性学习是学生自主地获取知识和技能,体验和了解科学探究的过程和方法,形成和提高创新意识,树立科学的价值观的活动过程。关注社会热点,以能力立意,联系生产实际,考查学生能力,
随着现代社会的快速发展,学校的教学方式和教学手段也不断地丰富起来,以信息技术为依托的多媒体教学迅速进入课堂,应用于教育教学的各个领域。多媒体技术是指以计算机为核心,综合处理文、图、音、像等多媒体信息,通过教学设计,按教学目标的要求,把教学内容以生动活泼的方式呈现出来。通过多媒体教学,能激发学生的学习兴趣,多媒体的多感官刺激,有利于学生注意力的长久保持,从而达到增强教学效果,减轻师生负担的目的。化学
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法律术语是内涵十分严密的词语,法制报道大量涉及法律术语。确切地说,法制报道是运用法律语言再现新闻事实的一种特殊报道,因此,不懂法律术语的规范,就不会有科学的法制报道
<正> 曾虚白先生的亲友因崇敬先生对新闻事业和新闻学术研究的贡献,设立曾虚白先生新闻奖基金会。从1975年始,每年评选一次。其方法是个人申请,由基金会聘请学者、专家
《生物统计学》是农科学生的专业基础课,这门课程是一门应用性很强的课程,其既有类似数学课程的逻辑性,又有与生物学科结合的适用性,这门课程对一般农科学生来说有些难度。在以往的教学中,教师主要是采用传统的板书教学方法。随着科学技术的进步,多媒体技术这一新的教学手段的应用越来越广泛,但是在使用过程中,也存在为了使用多媒体而使用多媒体的现象,有时甚至违背教学规律,学生对多媒体教学也有不同的感受和认识[1,2
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