【摘 要】
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<正>2011版的数学课程标准的总目标部分指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,
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<正>2011版的数学课程标准的总目标部分指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。基于此,数学课堂教学形式多样,花样多多。在诸多的因素融入课堂之时,不难看出生活味、语文味、信息技术味越来越冲淡了应该有的"数学味"。用黎巴嫩诗人纪伯伦的话就是:"我们已经走得太远,以致忘记了当初为什么而出发。"怎样让数学课的"数学味"更浓些呢?结合听课调研的一些情况以及我的教学实践,浅谈一下我的几点体会。
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