本文就高等医科院校预防医学专业学生对妇产科学学习态度进行了调查，结果表明，非临床医学专业的学生，将来大多数不会从事临床工作，但从调查结果看，绝大部分学生认为有必要而且也应该认真学好妇产科学，对待妇产科学的重视程度并没有因为其不是主干课程而减少，尤其是本班男学生占近三分之二、妇产科学习要面临更多困难的情况下，这种学习态度更难能可贵。通过访谈知道，虽是预防医学班，其实有不少学生初衷是想学临床，能给病人看病，只是由于各种原因才学了非临床专业，现在有机会学习临床课程，并且学时较少，他们反而更珍惜，更重视，从上课学生的听讲认真程度看，他们是想学好的，不想学这门课的，只是少数人。建议以学生为中心，响应学生需求，提出“学生需求—组织模式—教学效果”的教学框架。