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面对"校-园-企"协同育人缺乏统一培养目标、缺少横向深度沟通、较少给予人文关怀等问题,PPP模式将是解决"校-园-企"深度协同育人的一个突破口。Y校利用PPP模式构建幼教集团试图找回高校实习话语权和主导权,为学前教育专业学生实践能力的一贯制培养创造条件,是教育改革的创举。
协同育人视角下职校学前教育专业学生实践能力的培养——以Y校构建幼教集团为例
【摘 要】
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面对"校-园-企"协同育人缺乏统一培养目标、缺少横向深度沟通、较少给予人文关怀等问题,PPP模式将是解决"校-园-企"深度协同育人的一个突破口。Y校利用PPP模式构建幼教集团试
【机 构】
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广东茂名幼儿师范专科学校;
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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茂名市2018年度哲学社会科学规划共建项目《中职学前教育学生职业能力培养改革与创新》(项目编号:2018GJ18)
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