【摘 要】
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创新能力表征工程博士竞争力。传统创新能力培养有知识逻辑取向、工程实践取向两种形式。基于＂双元经验＂的工程博士创新能力培养是一条崭新路径。＂双元经验＂由初级经验和高级经验
【机 构】
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天津大学职业技术教育研究所,天津大学教育学院
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创新能力表征工程博士竞争力。传统创新能力培养有知识逻辑取向、工程实践取向两种形式。基于＂双元经验＂的工程博士创新能力培养是一条崭新路径。＂双元经验＂由初级经验和高级经验构成,两者的分离和转化构建了创新能力生成平台,以此平台为基础,构建创新能力生成过程模型,包括过滤、认知、产生、认知、产生五个阶段。能够顺利经历五个阶段的人,最有创造性。最后,从课程设置、经验教学、实践训练、导师指导四个方面,为工程博士创新能力培养措施提供建议。
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