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目的探讨人性化带教在临床中的应用体会。方法针对2012年1月至2013年1月我科5名新护士和20名实习护生采取人性化带教，从培养理念、带教环境、带教方式入手。结果新护士和实习生能够克服自身缺点，培养护士的优秀品质，理论知识、操作技能以及沟通技巧提高。结论带教老师提高自身素质，尊重理解年轻人，注重人性化培养，能够促进新、实习护士身心的健康成长，使护生增加了向心力和凝聚力，更加热爱护理专业。