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目的研究影响中专护生英语学习的因素,以便寻找相应的教学对策,提高教学效果。方法对本校102名一年级新生进行问卷调查和座谈,内容包括学生对中专阶段学习的感受、英语学习的经历、目前英语学习的情况等。结果54.9%的新生觉得中专阶段的学习压力较大;43.1%的学生对目前的学习感到紧张、焦虑;37.3%的学生还未培养对护理专业的热爱:52.9%的学生喜欢英语,但只有32.4%的学生英语成绩达到良好以上,39.2%的学生英语成绩较差。结论学生的学习心态、英语学习的动机与方法等因素都可以影响学生学习英语的效果,在教学