【摘 要】
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艺术与科技专业的学生通过虚构某个项目或是老师提供场地条件进行设计训练,而这些课题设计只是一种空想很难实现。而专业学习中理论知识需要联系实际,否则很难理解。通过指导
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艺术与科技专业的学生通过虚构某个项目或是老师提供场地条件进行设计训练,而这些课题设计只是一种空想很难实现。而专业学习中理论知识需要联系实际,否则很难理解。通过指导大创项目,培养学生＂观察体验＂发掘课题,在＂设计施工过程＂中解决问题,用＂整体设计＂方法把控艺术与技术的平衡,以此探讨艺术与科技专业学生实践能力的培养。
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