校园是传承文明、传播文化的阵地，校园文化是构成学校办学实力、活力和竞争力的重要因素，是学校办学理念、办学特色和师生精神内涵的综合，是学校赖以生存发展的根基和血脉，着力建设校园文化，能有效构建校园竞争力，提升学校品位，打造特色校园，引领学校和谐发展。
　　五华中学历史悠久，底蕴深厚，具有光荣的革命传统，1925年周恩来东征时曾在此传播革命真理。她地处五华老县城（华城）紫金山下，历经沧桑经久不衰，是热闹市区中的一片静土。近年来，学校以“共创和谐美丽校园，同享书香文明华中”为主题，以教研文化为重点，校园文化建设独具一格，引领学校和谐发展。
　　为学生的前途着想，为教师的幸福奠基，为学校的未来谋划，需要建设一支有战斗力，有凝聚力，业务精良的教师队伍。因此，管理者必须引领学校走内涵发展之路。
　　一、抓集体备课的成效
　　备课组活动是落实教学计划，提升教学整体水平，避免老师单打独斗的有效途径。为使备课组活动落到实处收到实效，我校对备课组活动提出“四定五统一”的要求，（四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；五统一：统一计划，统一进度，统一重难点，统一方法，统一测练考评），每周坚持一次集体备课，逢备课组会议时，对应的蹲科行政要参加相应的备课组会议，杜绝空有计划无活动，空有活动无内容，空有内容无效果的走过场现象，对无故不参加活动的老师每周行政会议通报。同时要求教师把集体备课与个人备课结合起来，加强针对性，提升备课质量。
　　二、抓听评课制度落实
　　听评课是一所学校最经常、最直接、最有效的校本培训手段。根据我校的听评课制度，以教研组、备课组为依托，校级公开课、年级公开课、推门听课“三管齐下”，实施形式多样的复式听评课活动。全员开课，全员听课，全员评课。要求各教研组每学期根据学校的要求，所有教师安排上一节公开课，规定各科组每周两节的活动时间，准时听课，及时评课，鼓励引导教师积极发表自己的意见，形成浓厚的教研氛围，收到较好的效果。 新调入教师的亮相课。凡新调入我校的教师，不论资历、年龄，均要上亮相课，促进他们适应华中教学，提高业务水平，并对年轻教师进行结队帮扶，实行青蓝工程，要求他们一年站稳讲台，三年打实基础，五年向名师靠拢。走出去，请进来。积极参加各级教研会，外出教访，邀请市教育局英语教研员和广东省中学英语教师培训讲师团金牌讲师为我校英语教师上示范课，探讨有效课堂教学的途径。 优质课评比制度化。根据《 五华中学优质课评比实施方案》 ，我校每学年举行一次优质课评比活动，通过大张旗鼓的评比活动，引导、激励教师苦练基本功。
　　三、抓常规教学的检查
　　要提升课堂的质量和效率，关键是要在常规教学上下功夫。我们通过抓有效课堂，有效作业和有效测评，构建有效教学链条。
　　课堂结构优质化。课堂是落实常规，提升质量的主要途径。我们要求教师依据大纲紧扣考点，上好每一节复习课，引导学生回归课本，找到根基。要求适度练习，注意梯度，精讲精练，点拔梳理，每节课讲课不超过25分钟，留有足够的时间让学生自主复习思考。
　　作业检查常态化。程度差的学生，学习的自觉性往往较差，老师不检查，少批改，学生就会懈怠，就会放弃。我校每周星期五下午组织高三行政、教研组长、备课组长对学生的作业、练习、测试作一次全面的检查，及时反馈学生的学习情况和教师的教学与改作情况，有效提高了复习课的质量，教学相长。
　　测练安排科学化。根据各学科特点结合我校实际，每年3月下旬各学科可结束第一轮复习，第一轮复习以专项测练为主。落实基本知识、掌握基本技能，4月份进入第二轮复习测试，针对学生暴露的存在问题，通过专项训练、典型题型强化考点，构建知识体系稳步提升实战能力。5月份的第三轮复习，主要进行综合学科的临考模拟综合训练，提高高考的实战性。在整个复习备考过程中，突出综合测练的针对性，高考情景训练的模拟性，平时当高考。
　　培优托中责任化。我校临界生多，始终把分类推进作为一项重要工作来抓，确定临界生，建立跟踪档案，责任到人 ，要求课堂多提问，生活多关心，作业多批改，平时多招呼，树立临界生的自信心；对于优秀生，挑选骨干教师，充分利用时间，征求学生意见，在确保书本知识过关的同时对知识进行扩宽、加深、延伸，力争使他们更上一层楼，在高分层次上有新的突破。
　　责任编辑 龙建刚