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中国著名教育家叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”但是在现实教学过程中，由于诸多原因的影响，在一定程度上阻断了师生问的交流，讲授、灌输成为教学的主要方式。数学是一门研究数量关系、结构组成和变化以及空间模型等概念的逻辑思维学科，教师单边一味地讲授理论知识，没有设计课堂教学互动，会导致课堂沉闷、枯燥无味，学生的思维僵化。根据初中学生的特征及学习内容设计师生互动模式，是对课堂教学的一种有益探索。