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【摘
提升语文素养的阅读课堂教学模式探究
【摘 要】
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【摘 要】培养学生语文专业素养是教师组织语文教学活动的出发点和落脚点，也是学生发展语文核心素养的关键。所以，在组织小学语文阅读教学的时候，教师要应用有效的教学模式，着力培养学生的语文素养，提升语文教学质量。 【关键词】小学语文;语文素养;阅读教学 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）20-0040-02 A Probe into the
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年7期
其他文献
【摘 要】在幼儿语言教育过程中，有效提问是实现教学活动的有效性的重要因素，对幼儿语言教育活动，发挥着不可替代的作用。本文就幼儿语言教学活动中的有效提问进行探讨。首先对幼儿语言活动有效提问方式进行阐述，然后寻找幼儿语言活动中有效提问的突破口，探究科学有效策略，有效提高幼儿语言能力。 【关键词】幼儿语言教育;有效提问;策略探究 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-20
本刊讯 3月23日，天津市教研工作交流会暨2021年新课程新教材培训工作启动会召开。会议主题为“深化四个服务（服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策），促进区域教育均衡优质特色发展”。会议解读了2021年天津市新課程新教材培训方案并部署2021年教研工作。部分单位进行了区域或校本特色教研工作展示。
【摘 要】科技的进步促进教育发展信息化，在“互联网 教育”的大背景下，微课应运而生。微课就是利用信息技术集中讲解一个重难点知识的微型课程，其特点是趣味化、情景化、个性化。微课的趣味化教学能增强课堂吸引力，提高教学效率;情景化教学能把知识变抽象为具体，有效突破重难点;个性化学习能方便学生在课余时间自主学习，补缺补漏，提高后进生的学习成绩。 【关键词】微课;初中道德与法治;应用 中图分类号：G63
最近,天津市和平区岳阳道小学完成了一个研究项目——“走班制”课程。这件事之所以让人眼前一亮,是因为在落实“减负”政策,加强课后服务和实施“素质拓展课外活动计划”之际,他们通过创新,把这些要求整合起来,利用课外时间和空间的“增量”,帮助学生实现了自己的愿望——“做自己想做的事”。作为课程,他们重构了一套完整的体系,包括互相联通的课程结构、合力开发的学习资源、灵活多样的教学方式、激励发展评价方法和协调便捷的运行机制,并且研发了学科延展、实践创想、项目研究和兴趣拓展4大类共200余门课程,供学生选择。特别是,原
【摘 要】班级管理在小学教育教学和学生管理的工作中具有举足轻重的地位，是小学开展小学生思想政治教育的重要抓手。学者廖元新认为，班级管理是小学组织教学、开展活动、管理学生的基本组织单位，是小学生日常思想政治教育的主要平台，也是充分实现小学生“三自”教育的教育载体。小学思想政治教育任务最终都需要通过班级管理来具体落实，班级管理建设水平的高低直接影响学生的成长。 【关键词】思政教育;班级管理;方法探索
【摘 要】预习是最能够体现学生自主精神的教学环节。在小学语文课程教学中，教师通过安排预习任务，调动学生主动预习意愿，完成课前学习目标，这不仅有利于学生独立思考，培养学生主动获取知识的习惯，更能够提升课堂教学效率。只有学生养成一个良好的自主预习习惯的时候，学生才能够全身心地投入课堂教学中。但是，目前在小学语文教学中许多学生尚未形成良好自主预习的习惯，预习过程敷衍、低效，影响了课程教学效果。针对此，本
在对滑坡所处的地质环境条件,滑坡基本特征研究的基础上,结合试验,对滑坡的形成条件、变形破坏机制进行了综合分析,并对其稳定性评价进行定性分析和定量评价,最后提出了滑坡的防治措施。
本文以发展学生核心素养为指导,利用进阶式科学探究的思路设计初高中衔接课程,展示教学活动和活动分析流程,总结进阶式科学探究在初高中课程衔接中的作用。
【摘 要】语文具有工具性和人文性统一的特点，学好语文对于学生的各方面发展和能力提升都非常重要，而朗读在语文学习中占据了很大比重。很多学生在朗读方面存在不同程度的问题，本文就笔者的工作经验，浅谈一下对于三年级学生朗读的认识，以及如何解决学生在朗读时面临的问题。 【关键词】小学语文;朗读;三年级;对策 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）12-00
【摘 要】随着教育改革的推进，我国初中阶段的诗歌鉴赏教学因涉及传统文化的传承而再次受到教师及学生的关注。作为未来社会建设的储备人才，我国初中生应具备一定的诗歌鉴赏能力。 【关键词】初中生;鉴赏诗歌;意境;教学策略 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）20-0064-02 On How to Guide Junior High School S