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语文教学既有规律可循,又无规律可依。它不同于其它学科那样知识系统,规律明显,可操作性强。高中语文教学内容海阔天空,伸缩性非常大,提高成绩很难立竿见影。尤其是面对一班或缺乏兴趣、或基础薄弱、或不愿思考、或懒散成习的大多数学生,怎样才能上好语文课,让学生每课都有所得,而且是轻松愉快地,这不仅涉及到教学方法的更新,还涉及到教学内容的调整,更涉及到教育情感的投入和观念的超前。