化肥减施配施微生物菌剂对鲜食玉米生长和土壤肥力的影响

来源 :土壤 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ttgxa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本试验研究了化肥减施配施EM微生物菌剂对鲜食玉米产量、品质和土壤肥力的影响。共设置不施加任何肥料和菌剂(CK)、全量化肥(依据当地化肥施用量,CF)、减施40%化肥(RCF)、减施40%化肥和灌施加喷施EM菌剂(RCF+EM)、减施40%化肥和灌施加喷施清水(RCF+W)5个处理。结果表明,RCF+EM处理的玉米产量高于CF处理,但未达到显著水平;玉米可溶性糖、可溶性蛋白和维生素C含量都高于CF处理,其中可溶性蛋白含量达到显著水平,增幅为11.79%;RCF+EM处理下的土壤pH、有机质、速效养分和微生物
其他文献
当前喀斯特石漠化治理研究中出现了一个新词汇即喀斯特土壤。通过对喀斯特土壤已发表文献的研究并结合后寨河小流域内2 755个土壤剖面信息,探讨了喀斯特区域内土壤类型及其差异,对喀斯特土壤进行了定义并辨析了在纯碳酸盐岩地区喀斯特土壤与喀斯特区域土壤的区别。结果表明:后寨河流域共有石灰土、水稻土和黄壤3大土类,石灰土主要分布在海拔1 250 m以上的区域,且随着海拔的升高,分布相应增多,水稻土和黄壤主要分
准确识别湿地植被与土壤的相互作用是湿地恢复和保护的重要前提。水文情势是影响鄱阳湖地区植被分布的关键因子,而植被分布格局则会对湿地土壤养分累积与赋存形态产生影响。
如果马里这样的发展中国家显然需要工业部门来促进经济增长。与此同时,最重要的是防止可能产生的任何环境破坏。建立一个既充分又有效管理工业活动的法律机制是可取的,而且是
前苏联著名教育学家斯托利亚尔在他所著的《数学教育学》一书中指出:“数学教学是数学活动的教学。”而课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况,这就要求学生首先有参与意识,参与到数学活动中来,真正成为课堂教学的主人。那如何在课堂教学中培养学生的参与意识呢?  一、在课前预习中培养学生的主动参与意识  “教是为了不教”,教师不可能伴随学生一生,而数学又是一门基础学科,因此数学教师必须培养学生的自学能力,
本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,对体育教育专业专项选修课的教学现状进行调查分析与研究,试图了解目前专项选修课程教学现状,并针对现状分
阅读能力是幼儿在学习过程中必须具备的能力,对于幼儿未来踏入社会有着非常大的影响。研究表明,在幼儿早期就培养幼儿识字阅读的习惯,对于幼儿入学后的学习和成长具有促进作
皮肤靓丽,不仅取决于名贵的化妆品和华丽的服饰,更取决于平时所摄取的食物。这是因为人体的健美与体内的营养素有着密切的关系。因此,如果你想美丽一点,不妨从食物中寻找颜如玉。在日常生活中。具有独特美容功效的食物有:    苹果    苹果是一种低热量食物,其营养成分可溶性大,易被人体吸收利用,具有“水果皇后”之美称,是著名的美容护肤佳品。经常食用既可减肥,又可使皮肤润滑细嫩。据报道。苹果有利于溶解体内的
中国南方油画山水画派是在中国南方地区兴起的传统写意风格的油画团体。该画派最初由南方7省16位著名艺术家组成,如广西的张冬峰、海南的王锐、湖南的陈和西等,他们具有学院
智障学生心理发育迟缓,心理发展水平低下。本文通过一则音乐课程教学案例来阐述,要让智障学生对音乐产生感觉,学习掌握相应的知识和审美,就要根据智障儿童的身心特征,选择适
本文旨在研究土壤水解酶对不同施肥的响应差异以及影响因素。通过在红壤中添加牛粪有机肥、化肥进行90 d的室内土壤培养试验,采用微孔板荧光法动态分析5、30和90 d参与碳氮磷