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摘 要： 本文通过实例，阐述了从新角度复习旧内容、为迁移而教、突出重点来构建高三生物复习高效课堂的方法。
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如何构建高三生物复习的高效课堂
【摘 要】
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摘 要： 本文通过实例，阐述了从新角度复习旧内容、为迁移而教、突出重点来构建高三生物复习高效课堂的方法。 关键词： 高三生物课程 复习课 高效课堂 根据教育部门各年级课程设置，高中生物学课程课时安排每个模块均为两个课时。如此，广东绝大多数高中在高二下学期后半学期进入高三生物复习，每周四个课时。要完成全面复习高中生物必修三本书，选修两本书的内容，期间还要完成各种测试的试卷讲评，任务非常繁重。
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年66期
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摘 要： 本文根据全球化的发展趋势及新时代对人才的要求，对在地理教学中实施创新教育进行了简要的阐述。 关键词： 创新教育 创新思维能力 地理教学 21世纪是一个人才竞争的世纪，在这样的一个时代，一个国家要想立足于世界民族之林，就必须不断提高其综合国力，关键在于培养出大批具有知识创新和技术创新精神的人才。教育作为知识创新、传播和应用的主要基地，作为培养创新精神和创新人才的摇篮，在培育创新人才
摘 要： 在初中物理教学中，教师要转变教学理念、创新教学策略、优化教学过程，由授业解惑讲解者转变成学习活动的引领者、促进者、组织者。应注重为学生提供“生动活泼、内容丰富、功能齐备”的学习资源，让学生自主学习、主动探究、深入思考，在学习中“边学、边思、边悟”，在“形象直观”的教学情境、“亲师信道”的学习氛围中，让学生积极主动参与、发现、探索和建构自身的知识体系，提高物理教学的效率。 关键词： 初中
兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向，是学生学习的内在动力，也是推动学生探究知识和获得能力的一种强烈欲望。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”苏霍姆林斯基认为：“教师应当始终把引发学习和发展的内在动力即个性兴趣和求知欲摆在首位。”学生只有对思想政治课有浓厚的
摘 要： 情感、态度、价值观是课程目标的组成部分，作为自然学科的物理课如何实践？本文从教师教学的施教姿态、课堂知识，以及实验活动等三个方面来探讨人文性的呈现。 关键词： 物理教学 人文性 渗透与影响 三个方面 习惯上我们把自然与人文作为最基础的学科分类对立起来，并为之寻找出包括研究对象、概念框架、思维结构等在内的多方面论据。这当然是近代学科建立后才出现的事情。在人类认知探究之初，无论中西都
摘 要： 本文从高职高专院校英语教学的现状谈起，提出存在的诸多问题，研究造成这些问题的原因，结合高职高专英语教育的要求，提出作者的看法及教改办法，从而实现高职高专英语教育的积极转型，增强教学效果。 关键词： 高职高专 英语教学 教学效果 随着我国加入WTO，国际交往日益增多，掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要，高等职业教育作为高层次的职业教育对英语教学理应有比较高的要求。由于高校不断扩
新课程教学理念要求我们以学生发展为本，重视学生能力的培养，全面依靠学生的生本教学理念，不断更换教学观念。在教学中，应巧妙运用器材，培养学生的创新能力；重视知识延伸，提升其发散思维；运用一题多解，强化综合能力，培养学生的多元能力，实现课堂有效教学。下面我结合自身教学实践谈几点认识，以供读者参考。 一、巧妙运用器材，培养创新设计 教学实践证明，实验是既能激发学生学习积极性，又能培养学生创新能力的最
自新课程标准实施以来，改革和创新风生水起．俨然成为教育领域的活动主流。在高中地理教学中，教师应当保持主人翁的责任意识，以勇于拼搏、奋发进取的姿态．积极施为、革故鼎新，努力把
摘 要： 英语课堂教学过程是师生互动的过程，一般以教师的提问为主线来组织和调控课堂教学。课堂提问必须讲究艺术性，教师应重视设问的策略，每一个问题都必须以落实教学目标、完成教学任务为指南。 关键词： 英语课堂教学 课堂提问 提问策略 一、引言 随着新课程改革的深入与发展，转变教学观念改进教学方法，确立以学生为教学主题的教学理念逐步渗透到教学的各个方面。在教学实践过程中，课堂提问是这个结构的
摘 要： 本文回顾酸碱理论的发展，系统地介绍了软硬酸碱理论，并从五个方面介绍了HSAB原理在中学化学中应用。 关键词： 软硬酸碱理论 中学化学 应用 一、皮尔逊软硬酸碱理论 人类对于酸碱的认识经历了一个由浅入深、由表及里、不断深入的过程，酸碱的概念在科学发展过程中不断更新，其中主要的酸碱理论包括：阿伦尼乌斯电离理论、布朗斯特—劳里酸碱质子理论、路易斯酸碱电子理论，以及皮尔逊软硬酸碱理论。
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