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无限概念的建立属于“高等数学思维”(Advanced Mathematics thinking)过程,是当今数学教育心理研究的一个热点,我国在这方面还未见系统研究,这篇来自教学第一线的报道,当是新的尝试。
关于学生对“无限”概念认识的调查
【摘 要】
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无限概念的建立属于“高等数学思维”(Advanced Mathematics thinking)过程,是当今数学教育心理研究的一个热点,我国在这方面还未见系统研究,这篇来自教学第一线的报道,当是
【机 构】
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浙江省宁波效实中学315010
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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1998年2期
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