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共同操作,激起学生学习的兴趣。实践是最好的老师。以实践操作为基础,采用形象化材料与手段让学生理解内容、掌握新知,有利于激起学生对学习的兴趣。在教学《除法的初步认识》时,我就利用共同操作来教学。第一步是共同分组,要求学生把全班54个同学分成9组,每组推选1名组长,由组长上讲台领取“礼物”——6个三角形和18根小棒。通过共同分组,学生脑海里建立“同样多”的表象。