【摘 要】
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班主任如何面对屡教不改的学生,我认为问题不在学生,而在老师本身自己,是我们班主任老师认识上的不足或误区,只要我们班主任改变自己对屡教不改学生的认识角度,也许就没有这
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班主任如何面对屡教不改的学生,我认为问题不在学生,而在老师本身自己,是我们班主任老师认识上的不足或误区,只要我们班主任改变自己对屡教不改学生的认识角度,也许就没有这一困惑,问题也就顺利解决了。我想有这样几点看法,不当之处,敬请指
How to face the teacher do not change the hard-working students, I think the problem is not students, but in the teacher itself is our class teacher’s understanding of the inadequacies or misunderstanding, as long as our class teacher to change their understanding of the incorruptible students may not have the confusion, The problem is solved. I would like to have such a few views, inappropriate, please refer to
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我国北方著名港口城市和避暑胜地秦皇岛市于1996年8月举行了程控电话开通10周年庆典活动.来自邮电部电信总局的领导、瑞典爱立信公司及河北省局、相关市局的代表欢聚一堂,共
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“学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并进一步寻求证据、给出证明或举出反例;能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理、落笔有据;在与他人交流的过
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书是朋友,那么童年时所读的书也就是老朋友了。我现在确实很少去读它们了,但只要一翻起它们,就仍然感到亲切。这些书中,比方说有一些苏联小说《真正的人》、《日日夜夜》、