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从教育生态学的角度出发,以广东轻工职业技术学院的英语教师为研究对象,采用课堂观察、录音分析和调查问卷方式,调查和分析教师的课堂教师话语,重点探讨大学英语课堂教师话语的特征及其对生态课堂的影响,最后提出构建和谐生态课堂和促进大学英语课堂教学的建议。
基于教育生态学的大学英语课堂教师话语调查研究
【摘 要】
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从教育生态学的角度出发,以广东轻工职业技术学院的英语教师为研究对象,采用课堂观察、录音分析和调查问卷方式,调查和分析教师的课堂教师话语,重点探讨大学英语课堂教师话语
【机 构】
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广东轻工职业技术学院应用外语学院
【出 处】
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广东轻工职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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2018年广州市哲学社科“十三五规划”课题“教育生态学视角下大学英语信息化课堂的失衡与重构研究”(2018GZYB105)
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