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构建高效数学课堂是广大一线教师的毕生追求,然而随着新课程改革的深化,新旧教学理念的碰撞下随之也产生了各种令人困惑的问题,出现了很多盲目走偏的教学现象 . 文章从一节“精彩”的公开课谈起,展开对课堂盲目走偏现象的分析,并给出相应的教学建议 .
新课改下构建高中数学高效课堂的困惑与对策
【摘 要】
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构建高效数学课堂是广大一线教师的毕生追求,然而随着新课程改革的深化,新旧教学理念的碰撞下随之也产生了各种令人困惑的问题,出现了很多盲目走偏的教学现象 . 文章从一节“精彩”的公开课谈起,展开对课堂盲目走偏现象的分析,并给出相应的教学建议 .
【机 构】
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贵州省黔东南州凯里市第三中学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年23期
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随着信息技术不断发展,微课作为一种新型教育方式逐渐进入到小学数学教学中,并发挥着越来越重要的作用。本文结合多年小学数学一线教学经验,探讨微课在小学数学课堂教学中的具体应用。本文在研究时首先对微课的内涵进行分析,然后探讨微课在小学数学课堂教学中应用优势,最后结合实际的教学内容探究微课在小学数学课堂教学中的应用,以期为小学数学教学提供指导。
如果有人问,幸福是什么?其实,谁也说不明白。对于爱茶之人来说,品味一杯好茶便是幸福;对于爱书之人来说,阅读一本好书便是幸福;对于缺爱的人来说,拥有一段真情是幸福;对于失去亲近之人的人来说,拥有过回忆便是幸福。幸福很简单,一个眼神,一个问候,一次牵手,一次拥抱,你就会满心欢喜,幸福是一种感觉,每个人都触手可及,每个人所珍视的人或事物便是幸福。
[目的]探讨正常范围内γ-谷氨酰转肽酶(GGT)与前期糖尿病的相关性.[方法]选择2017年6月—2019年12月在健康体检中心接受综合健康体检的20岁及以上成年人群中排除糖尿病患者及肝功能异常者的7 265名作为研究对象,依据GGT分为四分位,分析不同GGT水平人群各项指标水平,并采用Logistic回归方法分析不同GGT水平与前期糖尿病的患病危险及前期糖尿病的患病中体质量指数(BMI)与GGT的交互作用.[结果] 1)男性中随着GGT水平的增高,BMI、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、总胆固醇(T
今天是 2020 年 11 月 29 日,三天后是您的生日,祝我亲爱的爸爸生日快乐,我送您的生日礼物就是在这一年里,我的学习成绩得到了提升,也学会了照顾妈妈,我知道这是您最想要的。同时,再过 21 天,就是我的 11 岁生日了,您可要提前准备礼物哦,不过您知道吗?我最想要的礼物就是您能从三亚回来陪我过生日,不过如果我和妈妈能飞去三亚过生日就再好不过了。总之,共同祝愿我们两个射手座男生生日快乐吧!
新课改实施以来,其与素质教育深入结合的内容已经影响到了数学教育的点点滴滴,不仅仅从课堂评价、课堂教学、课堂内容、课堂反应等多个角度,使小学数学教育能够创新更多的方法。更适应学生的主体地位,并且能够借助信息技术使课堂有声有色,打破原有的枯燥现状,将数学课变成了精彩的探索课创新课。就是在发挥主导作用的同时,能够充分发挥学生的主体作用,依托信息技术,依托 PPT,多媒体白板和视听影音等有效方式,让课堂当中的声音更多样化,色彩更多维度。
随着社会经济的发展,国家对教育的要求也发生了变化,如今在教育领域比较热门的就是改进教学方法、强调核心素养。写作教学在小学语文教学中占有比较重要的分量,那么运用怎样的教学方法才能提高教学效果还需要教师不断探究。本文主要分析了目前小学语文教学现状,并对读写结合的教学策略进行探究。
初中阶段的物理实验教学是很重要的,初中的学生刚开始接触物理,对于复杂的物理知识还处于懵懂的状态,物理实验教学的存在,就是为了让学生通过实验,直观的了解到物理知识,提高物理学习能力。在新课标的要求中,教师需要改变教学方式,帮助指导学生做好物理实验。本文主要讲述的就是初中物理实验教学中存在的问题以及解决的对策。
为了帮助学生更好地理解文本内容,教师通常运用情境教学法来引导学生进行真实的教学体验。由于初中学生的认知水平和逻辑思维还处在发展阶段,再加上他们生活阅历不足,知识储备不够,很难理解文章的精髓。因此,静态图像引入课堂,能够帮助学生直观感受作者描绘的景物;通过本体与喻体的图像对比,体会文章的修辞之美;利用静态图像的有序切换,能够还原赏花的场景,更好地体会文中的意境。
当下随着社会经济的飞速发展,人的生活质量不断的优化和提高,国家越来越重视教育对实现国家复兴的意义,国家教育部下达重要指示,随着新课标的改革,教育部对英语的教学重视也逐渐的加强了对英语这门学科的革新。在小学阶段的英语教学当中,英语教学的质量有着质的飞跃。合作学习的教学模式,成为了课堂中主要的教学方法。
从汉字形成以及古文字阶段可以看出汉字具有极强的象形性,可以说一段内容就是由一个个小型画组成的。经过隶变后,汉字发生重要变化,线条从弯曲变为平直,字形大大简化,这时象形性极度下降。一直到草书,象形性基本消失,取而代之为抽象性,与原来的本字已大不相近。这段汉字发展过程,称之为“抽象符号化”。