【摘 要】
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阐述基于文本阅读的初中英语写作教学的相关情况,以及支架理论和“最近发展区”的内涵.以一堂初中英语写作课为例,论述如何将建构主义的支架理论运用到实际写作教学中,即教师先预判学生的“最近发展区”,在此基础上深入研究阅读文本,从中寻找适合相同主题写作的有效的文章结构支架、句型词汇支架和情感支架等示范型学习支架,读写结合,以读带写,从而提高学生的综合语言运用能力.
【机 构】
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510168,广东广州,广东华侨中学(起义路校区)
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阐述基于文本阅读的初中英语写作教学的相关情况,以及支架理论和“最近发展区”的内涵.以一堂初中英语写作课为例,论述如何将建构主义的支架理论运用到实际写作教学中,即教师先预判学生的“最近发展区”,在此基础上深入研究阅读文本,从中寻找适合相同主题写作的有效的文章结构支架、句型词汇支架和情感支架等示范型学习支架,读写结合,以读带写,从而提高学生的综合语言运用能力.
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