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概念的建构过程应促进学生的认识发展——“溶解度”的教学与思考
概念的建构过程应促进学生的认识发展——“溶解度”的教学与思考
来源 :化学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:joeybaobao
【摘 要】
:
以"溶解度"的概念教学为例,分析概念建构过程中如何促进学生的认识发展。在概念教学中,应关注学生的前科学认识,挖掘学生的认识角度和思路,发展学生的认识方式,从而形成学生
【作 者】
:
邱惠芬
【机 构】
:
广东省中山市教育教学研究室
【出 处】
:
化学教育
【发表日期】
:
2016年19期
【关键词】
:
概念
学生认识发展
溶解度
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以"溶解度"的概念教学为例,分析概念建构过程中如何促进学生的认识发展。在概念教学中,应关注学生的前科学认识,挖掘学生的认识角度和思路,发展学生的认识方式,从而形成学生的认识能力。
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