【摘 要】
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为了解决e-Learning在设计开发过程中遇到的课程设计不规范、开发效率低和资源可重用性差等问题,提出了一种e-Learning课程体系结构框架。该框架将概念知识和辅助学习内容融
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为了解决e-Learning在设计开发过程中遇到的课程设计不规范、开发效率低和资源可重用性差等问题,提出了一种e-Learning课程体系结构框架。该框架将概念知识和辅助学习内容融入到课程体系结构中,适应培训和学校教育不同开发要求。在该框架的基础上,依据软件工程方法学的开发方式,采用循环可重用的思想创建课程本体。具体分析了在开发过程中的类层次划分以及类关系的确定等难点问题,并以计算机网络课程为例创建出课程实例。
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