【摘 要】
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复习课是小学数学课的一种重要课型。当下,很多数学复习课存在教学模式单一、教学内容机械重复等问题。题海式、讲练式、放任式的复习课,屡见不鲜。学生虽然进行了大量的练习,但当遇到稍加变式、稍有难度的问题时,依然手足无措,一脸茫然。究其根源,主要是教师在复习课教学中没有很好引导学生对所学知识进行深层次的再认识,导致学生的思维没有得到应有的发展。郑毓信教授曾指出,
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<正>复习课是小学数学课的一种重要课型。当下,很多数学复习课存在教学模式单一、教学内容机械重复等问题。题海式、讲练式、放任式的复习课,屡见不鲜。学生虽然进行了大量的练习,但当遇到稍加变式、稍有难度的问题时,依然手足无措,一脸茫然。究其根源,主要是教师在复习课教学中没有很好引导学生对所学知识进行深层次的再认识,导致学生的思维没有得到应有的发展。郑毓信教授曾指出,
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