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基于分析小学语文教学中高阶思维能力的培养要更注重情商培养。首先分析了培养情商和高阶思维能力的重要价值,探讨了其对学生今后的成长和发展起到的积极促进作用。其次分析了培养的问题以及通过设计全新的语文课堂,让学生成为课堂中心点,包括轮流制讲课、轮流值班制的方式,不断加强对学生的情商锻炼,从而促使学生利用情商去发展高阶思维能力。