【摘 要】
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介绍了利用锚杆静压桩加固基础与沉井掏土纠偏方法纠治某厂房的施工过程,先用锚杆静压桩加固厂房基础,然后再用沉井掏土法纠治厂房,使偏斜率由32‰纠到了3‰的安全界限。
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介绍了利用锚杆静压桩加固基础与沉井掏土纠偏方法纠治某厂房的施工过程,先用锚杆静压桩加固厂房基础,然后再用沉井掏土法纠治厂房,使偏斜率由32‰纠到了3‰的安全界限。
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在学校之中普及语块理论有利于高中生掌握英语的学习技巧,摆脱以往英语中的死记硬背和语法之中的固定搭配。语块理论的实施更好地帮助高中生理解英语听力的问题,解决高中生在英语听力的过程之中听不懂或者是听到了内容却不理解听力内容的难题,掌握语块的含义可以更好地运用到英语听力之中。语块理论的实施可以更好地优化高中生英语听力的难题,让学生们记住其中语块的正确翻译。 1. 科学掌握语块理论,优化高中英语听力整体
初中英语教学与高中英语教学之间存在着紧密的联系,是学生英语基础性学习和深层次学习的两个主要阶段。学生高中英语学习的质量与效率是建立在初中英语学习的基礎之上,初中英语教学侧重于对学生英语知识基础的奠定,而高中英语教学则注重英语知识运用的教学。因此,注重初高中英语教学的有效衔接对学生的英语学习有着重要的影响。 1. 影响初高中英语教学衔接的因素 1.1心理和环境因素的影响 学生在初中过渡到高中的
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在小学英语教学中词汇是学生学习的重点,同时也是难点。对于小学英语来说词汇教学起着至关重要的作用,是开展课堂教学活动的基础。但从小学英语词汇教学课堂效果来看,教学活动仍采用教师讲解、学生被动记忆的单一模式,整体呈现出低效的状态。合作学习是新课改环境下一种较受学生欢迎的教学方法,以学生小组合作为主体模式,突出了学生的主体地位,大大提升了学生的主动性和积极性,能让学生在认知和技能方面得到全面发展。 1
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