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为了促进少数民族地区英语教学效率的提高,分析少数民族地区的文化风俗,结合少数民族地区区域英语教学的实践,依次研究该地区英语教学的相关关系。找出少数民族地区基础教育的具体解决问题的方法。探索“教”与“学”之间的关系不仅具有丰富的内涵,而且有助于解决少数民族地区小学英语教学面临的困难,并提供了新的启示。