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为探索适应当前护理专业需要的高等护理教育模式,以问卷法对上海市27家112名二、三级医院护理工作者及38名香港各医院护理工作者(共150名)发放护理课程问卷调查,用累积频数统计方法进行分析.通过调查发现目前我国的高等护理教育存在的主要问题,改变现有的以医学知识为主干的课程体系,探讨建立以护理知识为主干的课程体系.