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《义务教育数学课程标准》指出：小学数学教学应鼓励学生敢于猜想,大胆猜想,甚至是奇特的猜想,让数学活动充满着探索性与创造性。猜想是培养学生创造性思维的一种手段,也是科学发现的先导,实现问题解决的一种重要手段。那么我们在平时的教学实践中应如何运用猜想来促进学生思维的发展,引导学生积极主动地参与学习的全过程呢？我从下面几个环节和各位同仁一起交流一下心得。