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摘要：随着我国教育事业的发展，德育工作作为教育的重点内容逐渐受到教育工作者的重视，本文针对目前中职男生班级的德育状况进行分析，从学校教育与家庭教育缺一不可、针对不同的学生进行不同的教育以及抓住学生心理进行德育教育三个方面进行详细阐述，希望能够为中职教育工作者提供宝贵意见。
关键词：中职；德育；德育教育
和传统教育模式不同，目前我国越来越多的中职学校针对专业的特点进行招生，相对于文科性较强的专业，要求只招收女生；而对于偏理科的专业，类似于机械、化工等则只需要男生。随着中职学校招生模式的改革，学校的教育模式也发生着转变，而针对全班都是男生的班级德育教育工作，越来越受到中职教育工作者的关注与探讨。
一、目前中职男生班级德育状况
随着我国教育行业进一步深化改革，我国的中职专业学生男女比例也发生巨大的变化，受到多种因素的影响，不同的专业根据需要只招收男生。这种招收制度在提高学生的学习效率的同时也出现了一些问题。第一，班级纪律成问题。由于城市化的发展，不少农民选在外出务工，王某的家长便是外出打工大军的一份子。由于父母长期外出务工，只是每个月寄钱回家，缺少了对王某的家庭教育。进入中职学校后，王某也由走读改成了住校。由于之前没有住校经历加之从小不知如何与人接触，新学期不久就和同学起了争执，甚至大打出手。第二，学生厌学情绪严重。独生子女偏多，尤其处在青春期的男生，易受外界因素影响，情绪波动较大。以独生子张某为例。张某的母亲是一名高龄产妇，因此在张某出生之后极其溺爱。升人中职学校初期，张某还是按时上学放学，没有异常情况。但是一个学期即将结束。张某迟到、旷课的次数越来越多，甚至找借口不去上课。父母对此情况十分担忧，班主任也多次和家长联系希望能够找到张某不爱学习的真正原因。
二、关于中职男生班主任德育教育的探索
（1）学校教育与家庭教育缺一不可
虽然学生大多数时间都是在学校度过，但是仍然需要家长配合教育。由于学校学生数目众多，教师可能无法面面俱到，除此之外，学生的一些行为往只是现象，而通过现象看本质则需要家长的配合才能解决问题。例如上文中提到的张某就是由于家长过分溺爱孩子，导致张某任性妄为，不承担责任；而王某的问题则是由家庭教育的缺失导致的，由于父母不在王某身边，不关注王某的成长，致使王某用极端的方式来获取家长的关注，先前的经历使王某觉得只有打架、违纪才能见到父母、进而得到父母的关注。因此，学生的发展离不开学校和家庭的互相配合。只有注重学生的身心健康，才能促进学生的德育发展。
（2）针对每个学生做到“具体问题具体分析”
由于受到家庭环境以及家庭教育的不同，每个学生在入校之前都是一个个性独立的个体。教师应该在了解学生的基本情况后作出判断，针对性格不同的学生做出具体的德育工作。由于本身性别上的差异，男生相对于女生来讲更加活泼，心理年龄相对较小，德育教育也更难发展。而且大多数不好管教的学生成绩大多数在中下游，平时精力大多用在打架、逃课等事情上，有的甚至早恋、抽烟。因为每个学生个体存在差异，有的可能是长期受到学校和家长的不重视导致学生对学习丧失兴趣、有的可能是家长过于溺爱学生导致学生随心所欲。教师应该根据学生的具体情况制定不同的德育教学。针对于家长不在身边的学生，班主任应该积极和家长协商，努力做到让学生感受到家庭的温暖，不至于让学生以极端的手段感受到家长的重视。而对于受到家庭过分溺爱的学生而言，班主任应该和家长进行沟通，共同制定符合学生发展的规划，避免让学生在家長的溺爱下走向错误的道路。
（3）德育教育的前提是做到充分的尊重
对于正在处于青春期的中职男生而言，自尊心较强。班主任应该考虑到教育对象的特殊性，重视学生内心所关注的有益的内容。以早恋为例，由于学生的心理成熟度不同，所以一部分学生会有早恋的现象。针对这一问题，家长和班主任不应该强行制止。强制的后果只会引起学生的叛逆心理。班主任与家长应该对早恋的学生加以充分的尊重。首先应该避免在公共场合或者当着众人的面批评学生早恋的行为，应该给予学生充分的尊重。针对早恋现象，班主任应该着重观察，冷静处理，正确引导学生青春期的感情萌动。
（4）研究学生心理，进行德育教育
面对全是男生的班级，班主任管理班级的难度相对来讲较大。因此，班主任应该充分抓住学生的心理进行有效的班级管理。而利用学生的心理管理班级集中体现在一下几个方面。第一，抓住中职男生在乎自尊心的心理，建立学生之间的合作竞争模式，学习上互相帮助，纪律上互相监督，在潜移默化中进行学生的德育教育工作。第二，防止学生拉帮结伙。处在青春期的一部分中职学生喜欢互相“组成帮派”，班级里分成若干个小团体不仅不利于班主任进行班级管理，而且不利于班主任开展德育工作，因此，杜绝班级内男生拉帮结伙是进行班级德育工作的重点内容，教师应该逐一击破，杜绝这种现象的发生。
三、结语
学生作为国家的未来，不仅是国家未来的中流砥柱，而且担负着振兴国家的重任。而教育，最根本的目的在于育人，因此，德育工作应该作为教育的重中之重。班主任不仅要监督学生的学习，还要帮助学生树立正确的人生观、价值观。只有这样才能为国家储备德才兼备的人才。
（作者单位：浙江杭州市萧山区第三中等职业学校）
关键词：中职；德育；德育教育
和传统教育模式不同，目前我国越来越多的中职学校针对专业的特点进行招生，相对于文科性较强的专业，要求只招收女生；而对于偏理科的专业，类似于机械、化工等则只需要男生。随着中职学校招生模式的改革，学校的教育模式也发生着转变，而针对全班都是男生的班级德育教育工作，越来越受到中职教育工作者的关注与探讨。
一、目前中职男生班级德育状况
随着我国教育行业进一步深化改革，我国的中职专业学生男女比例也发生巨大的变化，受到多种因素的影响，不同的专业根据需要只招收男生。这种招收制度在提高学生的学习效率的同时也出现了一些问题。第一，班级纪律成问题。由于城市化的发展，不少农民选在外出务工，王某的家长便是外出打工大军的一份子。由于父母长期外出务工，只是每个月寄钱回家，缺少了对王某的家庭教育。进入中职学校后，王某也由走读改成了住校。由于之前没有住校经历加之从小不知如何与人接触，新学期不久就和同学起了争执，甚至大打出手。第二，学生厌学情绪严重。独生子女偏多，尤其处在青春期的男生，易受外界因素影响，情绪波动较大。以独生子张某为例。张某的母亲是一名高龄产妇，因此在张某出生之后极其溺爱。升人中职学校初期，张某还是按时上学放学，没有异常情况。但是一个学期即将结束。张某迟到、旷课的次数越来越多，甚至找借口不去上课。父母对此情况十分担忧，班主任也多次和家长联系希望能够找到张某不爱学习的真正原因。
二、关于中职男生班主任德育教育的探索
（1）学校教育与家庭教育缺一不可
虽然学生大多数时间都是在学校度过，但是仍然需要家长配合教育。由于学校学生数目众多，教师可能无法面面俱到，除此之外，学生的一些行为往只是现象，而通过现象看本质则需要家长的配合才能解决问题。例如上文中提到的张某就是由于家长过分溺爱孩子，导致张某任性妄为，不承担责任；而王某的问题则是由家庭教育的缺失导致的，由于父母不在王某身边，不关注王某的成长，致使王某用极端的方式来获取家长的关注，先前的经历使王某觉得只有打架、违纪才能见到父母、进而得到父母的关注。因此，学生的发展离不开学校和家庭的互相配合。只有注重学生的身心健康，才能促进学生的德育发展。
（2）针对每个学生做到“具体问题具体分析”
由于受到家庭环境以及家庭教育的不同，每个学生在入校之前都是一个个性独立的个体。教师应该在了解学生的基本情况后作出判断，针对性格不同的学生做出具体的德育工作。由于本身性别上的差异，男生相对于女生来讲更加活泼，心理年龄相对较小，德育教育也更难发展。而且大多数不好管教的学生成绩大多数在中下游，平时精力大多用在打架、逃课等事情上，有的甚至早恋、抽烟。因为每个学生个体存在差异，有的可能是长期受到学校和家长的不重视导致学生对学习丧失兴趣、有的可能是家长过于溺爱学生导致学生随心所欲。教师应该根据学生的具体情况制定不同的德育教学。针对于家长不在身边的学生，班主任应该积极和家长协商，努力做到让学生感受到家庭的温暖，不至于让学生以极端的手段感受到家长的重视。而对于受到家庭过分溺爱的学生而言，班主任应该和家长进行沟通，共同制定符合学生发展的规划，避免让学生在家長的溺爱下走向错误的道路。
（3）德育教育的前提是做到充分的尊重
对于正在处于青春期的中职男生而言，自尊心较强。班主任应该考虑到教育对象的特殊性，重视学生内心所关注的有益的内容。以早恋为例，由于学生的心理成熟度不同，所以一部分学生会有早恋的现象。针对这一问题，家长和班主任不应该强行制止。强制的后果只会引起学生的叛逆心理。班主任与家长应该对早恋的学生加以充分的尊重。首先应该避免在公共场合或者当着众人的面批评学生早恋的行为，应该给予学生充分的尊重。针对早恋现象，班主任应该着重观察，冷静处理，正确引导学生青春期的感情萌动。
（4）研究学生心理，进行德育教育
面对全是男生的班级，班主任管理班级的难度相对来讲较大。因此，班主任应该充分抓住学生的心理进行有效的班级管理。而利用学生的心理管理班级集中体现在一下几个方面。第一，抓住中职男生在乎自尊心的心理，建立学生之间的合作竞争模式，学习上互相帮助，纪律上互相监督，在潜移默化中进行学生的德育教育工作。第二，防止学生拉帮结伙。处在青春期的一部分中职学生喜欢互相“组成帮派”，班级里分成若干个小团体不仅不利于班主任进行班级管理，而且不利于班主任开展德育工作，因此，杜绝班级内男生拉帮结伙是进行班级德育工作的重点内容，教师应该逐一击破，杜绝这种现象的发生。
三、结语
学生作为国家的未来，不仅是国家未来的中流砥柱，而且担负着振兴国家的重任。而教育，最根本的目的在于育人，因此，德育工作应该作为教育的重中之重。班主任不仅要监督学生的学习，还要帮助学生树立正确的人生观、价值观。只有这样才能为国家储备德才兼备的人才。
（作者单位：浙江杭州市萧山区第三中等职业学校）