论文部分内容阅读
幼小衔接工作有效开展的意义在于为幼儿心理的健康成长提供助力,对幼儿成长与学习产生正面影响。本文以幼小衔接为研究主题,对幼儿园与小学教育的不同特征进行分析,虽然对幼小衔接问题的原因进行了深层次的挖掘,发现目前幼小衔接教育存在单向性;幼儿教育中小学化问题较为突出;在幼小衔接中忽视儿童情感认知的重要性;轻视儿童适应性能力的发展等。因此,我们应该正确把握幼小衔接观念的基调;从作息时间培养开始使儿童形成对小学教育的正确认知;构建幼儿园、小学、家庭三方教育沟通交流机制;将幼儿能力与习惯培养置于幼小衔接教育的核心地位等