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摘要：高校创新创业教育和思想政治教育的理论基础、教学内容和培养目标，等等，有内在的共性，都应该坚持的基本任务哈立德树人，所以建设思想政治教育和创新教育的整合机制，是发展创新创业质量，和爱国主义，政治理想和信仰，民族精神，新时期高校生思想道德素质提高的有效途径。
关键词：创新创业教育;思想政治;教育融合
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-164
引言
思想政治教育是高校院校最基础、最核心的课程。对学生思想道德、政治水平、创新意识和创业能力的培养具有指导、规范和促进作用。创新和创业精神成为必要的新时代人才的能力和素质，这是特别重要的高等职业教育教育工作者如何开展思想政治教育的改革，如何实现新的集成和平衡在创新和创业能力的培养和思想政治教育课程。
1.思想政治教育与创新创业教育缺乏融合
思想政治教育与高校创新创业教育课程尚未有机结合。目前，应用型高校越来越重视创新创业教育，因为学生的创新创业素质直接反映了高校的教育水平。高校能否为社会提供优秀的创新创业人才，将直接影响未来高校的社会认可度。然而，相应的高校创新创业教育课程都注重职业技能教育与创新创业意识的有机结合，但思想政治素养的培养严重缺失。师生可以理解区分思想政治教育创新与企业家精神教育，认为思想政治教育是一个特殊的课程，应该由专门的思想政治教师，教而创新和创业教育侧重于如何适应市场经济和获取价值利用专业技能学习。
高校创新创业教育课程教师缺乏思想政治教育经验。创新创业教育课程的最终目的是培养对社会有用的创新创业人才。因此，从事创新创业教育的教师不仅要有创新思维，更要有优秀的思想政治素养和丰富的思想政治教育经验。这就是急需解决和突破的教师短缺问题。随着创新创业教育在国内高校的普及，创新创业教育与职业教育的融合逐渐实现。通过对专业教师的创新创业教育培训，专业教师具备足够的创新精神和丰富的创新创业经验，从而使部分专业教师成为复合型教师。随着课程思想政治工作的推進，要求专业教师在此基础上具备一定的思想政治教育经验。由此可见，合格的教师供不应求，严重阻碍了思想政治教育与创新创业教育的有机融合。
高校创新创业教育的思想政治氛围不足，评价机制缺乏思想政治因素。大多数学院和高校的创新和创业教育缺乏的环境氛围，鼓励学生提高他们的思想政治素质，创新和创业教育只停留在举行一些讲座和开展了若干创新竞赛，而不是让学生不知不觉中培养创新和创业的思想政治教育的质量在大气中。主要缺点体现在学生的创新进行设计，大部分的学生创新创业计划以利润为最终目标，在商业道德、生产安全、职业卫生的维护，保护工人的合法权益、保护环境、支持慈善事业、捐助社会公益、保护弱势群体等严重缺乏内容。同时，创新创业教育课程的评价机制多以专业技能和市场经济为主要因素对学生的学习效果进行评价，忽视了学生思想政治素养的提高。
2.高校思想政治教育与创新创业教育融合路径
2.1优化高校思想政治教育与创新创业教育融合育人的教学环境
思想政治教育的有效集成和创新和创业教育应注意无形的教育教学环境的作用，并详细进行创新和创业教育的基础上，优化创新和创业教育的宣传工作在学院和高校。同时，进一步加强高校生认知创新创业实践活动和推广，提高思想政治教育和创新教育主管部门齐抓共管、改善教育的管理体系，指导教师和学生创新创业研究和实践探索，如结合丰富的创新创业和事件，联通校企实践平台，由教育主任积极引导学生在实践能力方面，激发学生创业热情，增强学生的创新意识和能力，促进理论向实践的转化。
2.2转变传统教育理念
高校教师应积极改变传统教育观念和教育观念，积极探索创新与企业家精神教育方法，适应时代的发展现状，不断培养高校生的创新意识和创业精神的角度来看他们的生理和心理特点。和创新创业教育和思想政治教育的有效集成，探索和构建同步教学机制，通过有效的实施机制，促进创新创业教育和思想政治教育的实际效果集成，进一步提高学生的综合能力，应该让学生转变就业观念，建立自己的企业，而且在创新创业实践过程中充分体现了思想政治教育的成果。
3.思想政治教育与创新创业教育融合的方法
3.1转变思想政治教育的指导思想与理念
高校院校的思想政治教育必须建立在新时期的社会建构和创新这两个基本前提，以实现思想政治教育的创新思想，进一步解放思想政治教育的指导思想，真正的从社会建构和创新人才的角度全面增长，全面的报道思想政治课程，学生实践，就业指导等各种思想政治教育的主要环节为主要渠道培训和形成学生的创新能力、平台、创新创业的时代提供高层次人才的发展的可能性和支持系统，真正服务于商业和大局的创新，创新意识的培养，实施创业教育作为思想政治教育的主体，思想政治教育的主要思想是在这种方式，它提供了思想基础和认知前提的开发和实现新的新时期思想政治教育。
3.2主体融合，建设专业教师队伍
思想政治教育与创新创业教育有机结合的效果在很大程度上取决于教师队伍建设水平。专业的结合和兼职教师可以帮助思想政治教育和高校创新创业教育变得更加富有和更好的，更好的将思想政治教育与创新和创业教育，并促进学生综合能力和素质的提高。第一，加强学科知识的培训。学校可以聘请相关领域的专家对教师进行培训，使教师吸收和补充新知识，加深对知识体系和教学方法的掌握，提高教师水平。第二，参加社会实践活动，加强实践。教师应深入企业和社会进行实训。鼓励思想政治课教师参与创新创业实践项目。在实际创业项目中，可以获得更多的创新创业实践性知识，提高教师的整合教学能力，同时提高思想政治理论知识与创新创业教育的整合效果。
3.3优化思想政治教育的课程指导体系
高等职业教育更加注重实践课程的比例和组合，思想政治教育必须注重培养学生实践能力、应用能力的发展，因此，在思想政治教育实践中必须实践，实践对学生实际的过程和具体链接报道，针对学生工作面临的实际需求，职位需求，市场环境因素，如思想政治教育课程的优化指导系统，让学生在不同的条件条件和思想政治教育的指导，加强学生的创新能力和创造性思维的发展和提升的过程中，通过思想政治教育的指导，学生在创业发展中真正成长为潮流的引领者，以适应市场的需求和挑战。
3.4优化思想政治教育的课程实施体系
在高校教育中，固定岗位实习和企业实训是开展思想政治教育的重要阵地。在课程实施中必须建立一套完整的机制和体系，保证思想政治教育的全面发展，实现学生创新创业能力成长的有效保障。思想政治教育对企业技术人员、管理人员的潜在资源教育、参与实践的思想政治教育的过程中，从从业者和一个过来人的角度帮助学生认识到就业和创业的关系，创新和发展，使其真正了解思想政治教育的本质，从而为学生的创新创业素养、心理和动力提供保障。
4.结语
思想政治教育与创新创业教育相结合作为人才培养的重要环节，在人才培养的新形势下起着决定性作用。论述了思想政治教育的基本概念和创新和创业教育、演示和分析他们的集成的必要性和实施方法，可以促进教育体制改革的发展，加强教学体系的建设，提高教师的整体素质，实现学校教学的可持续发展。
参考文献
[1]汪文娟.高校思政教育与高校生创新创业教育的有机耦合路径[J].桂林师范高等专科学校学报，2017，31（6）：35-38.
[2]井月，彭云傲.高校生创新创业教育中思政教育研究[J].价值工程，2016，35（10）：9-11.
[3]余展洪.创新创业教育导向下高校思政课教学整体设计改革刍议[J].高教学刊，2015，（13）：13-15.
山东协和学院 山东省济南市 250109
关键词：创新创业教育;思想政治;教育融合
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-164
引言
思想政治教育是高校院校最基础、最核心的课程。对学生思想道德、政治水平、创新意识和创业能力的培养具有指导、规范和促进作用。创新和创业精神成为必要的新时代人才的能力和素质，这是特别重要的高等职业教育教育工作者如何开展思想政治教育的改革，如何实现新的集成和平衡在创新和创业能力的培养和思想政治教育课程。
1.思想政治教育与创新创业教育缺乏融合
思想政治教育与高校创新创业教育课程尚未有机结合。目前，应用型高校越来越重视创新创业教育，因为学生的创新创业素质直接反映了高校的教育水平。高校能否为社会提供优秀的创新创业人才，将直接影响未来高校的社会认可度。然而，相应的高校创新创业教育课程都注重职业技能教育与创新创业意识的有机结合，但思想政治素养的培养严重缺失。师生可以理解区分思想政治教育创新与企业家精神教育，认为思想政治教育是一个特殊的课程，应该由专门的思想政治教师，教而创新和创业教育侧重于如何适应市场经济和获取价值利用专业技能学习。
高校创新创业教育课程教师缺乏思想政治教育经验。创新创业教育课程的最终目的是培养对社会有用的创新创业人才。因此，从事创新创业教育的教师不仅要有创新思维，更要有优秀的思想政治素养和丰富的思想政治教育经验。这就是急需解决和突破的教师短缺问题。随着创新创业教育在国内高校的普及，创新创业教育与职业教育的融合逐渐实现。通过对专业教师的创新创业教育培训，专业教师具备足够的创新精神和丰富的创新创业经验，从而使部分专业教师成为复合型教师。随着课程思想政治工作的推進，要求专业教师在此基础上具备一定的思想政治教育经验。由此可见，合格的教师供不应求，严重阻碍了思想政治教育与创新创业教育的有机融合。
高校创新创业教育的思想政治氛围不足，评价机制缺乏思想政治因素。大多数学院和高校的创新和创业教育缺乏的环境氛围，鼓励学生提高他们的思想政治素质，创新和创业教育只停留在举行一些讲座和开展了若干创新竞赛，而不是让学生不知不觉中培养创新和创业的思想政治教育的质量在大气中。主要缺点体现在学生的创新进行设计，大部分的学生创新创业计划以利润为最终目标，在商业道德、生产安全、职业卫生的维护，保护工人的合法权益、保护环境、支持慈善事业、捐助社会公益、保护弱势群体等严重缺乏内容。同时，创新创业教育课程的评价机制多以专业技能和市场经济为主要因素对学生的学习效果进行评价，忽视了学生思想政治素养的提高。
2.高校思想政治教育与创新创业教育融合路径
2.1优化高校思想政治教育与创新创业教育融合育人的教学环境
思想政治教育的有效集成和创新和创业教育应注意无形的教育教学环境的作用，并详细进行创新和创业教育的基础上，优化创新和创业教育的宣传工作在学院和高校。同时，进一步加强高校生认知创新创业实践活动和推广，提高思想政治教育和创新教育主管部门齐抓共管、改善教育的管理体系，指导教师和学生创新创业研究和实践探索，如结合丰富的创新创业和事件，联通校企实践平台，由教育主任积极引导学生在实践能力方面，激发学生创业热情，增强学生的创新意识和能力，促进理论向实践的转化。
2.2转变传统教育理念
高校教师应积极改变传统教育观念和教育观念，积极探索创新与企业家精神教育方法，适应时代的发展现状，不断培养高校生的创新意识和创业精神的角度来看他们的生理和心理特点。和创新创业教育和思想政治教育的有效集成，探索和构建同步教学机制，通过有效的实施机制，促进创新创业教育和思想政治教育的实际效果集成，进一步提高学生的综合能力，应该让学生转变就业观念，建立自己的企业，而且在创新创业实践过程中充分体现了思想政治教育的成果。
3.思想政治教育与创新创业教育融合的方法
3.1转变思想政治教育的指导思想与理念
高校院校的思想政治教育必须建立在新时期的社会建构和创新这两个基本前提，以实现思想政治教育的创新思想，进一步解放思想政治教育的指导思想，真正的从社会建构和创新人才的角度全面增长，全面的报道思想政治课程，学生实践，就业指导等各种思想政治教育的主要环节为主要渠道培训和形成学生的创新能力、平台、创新创业的时代提供高层次人才的发展的可能性和支持系统，真正服务于商业和大局的创新，创新意识的培养，实施创业教育作为思想政治教育的主体，思想政治教育的主要思想是在这种方式，它提供了思想基础和认知前提的开发和实现新的新时期思想政治教育。
3.2主体融合，建设专业教师队伍
思想政治教育与创新创业教育有机结合的效果在很大程度上取决于教师队伍建设水平。专业的结合和兼职教师可以帮助思想政治教育和高校创新创业教育变得更加富有和更好的，更好的将思想政治教育与创新和创业教育，并促进学生综合能力和素质的提高。第一，加强学科知识的培训。学校可以聘请相关领域的专家对教师进行培训，使教师吸收和补充新知识，加深对知识体系和教学方法的掌握，提高教师水平。第二，参加社会实践活动，加强实践。教师应深入企业和社会进行实训。鼓励思想政治课教师参与创新创业实践项目。在实际创业项目中，可以获得更多的创新创业实践性知识，提高教师的整合教学能力，同时提高思想政治理论知识与创新创业教育的整合效果。
3.3优化思想政治教育的课程指导体系
高等职业教育更加注重实践课程的比例和组合，思想政治教育必须注重培养学生实践能力、应用能力的发展，因此，在思想政治教育实践中必须实践，实践对学生实际的过程和具体链接报道，针对学生工作面临的实际需求，职位需求，市场环境因素，如思想政治教育课程的优化指导系统，让学生在不同的条件条件和思想政治教育的指导，加强学生的创新能力和创造性思维的发展和提升的过程中，通过思想政治教育的指导，学生在创业发展中真正成长为潮流的引领者，以适应市场的需求和挑战。
3.4优化思想政治教育的课程实施体系
在高校教育中，固定岗位实习和企业实训是开展思想政治教育的重要阵地。在课程实施中必须建立一套完整的机制和体系，保证思想政治教育的全面发展，实现学生创新创业能力成长的有效保障。思想政治教育对企业技术人员、管理人员的潜在资源教育、参与实践的思想政治教育的过程中，从从业者和一个过来人的角度帮助学生认识到就业和创业的关系，创新和发展，使其真正了解思想政治教育的本质，从而为学生的创新创业素养、心理和动力提供保障。
4.结语
思想政治教育与创新创业教育相结合作为人才培养的重要环节，在人才培养的新形势下起着决定性作用。论述了思想政治教育的基本概念和创新和创业教育、演示和分析他们的集成的必要性和实施方法，可以促进教育体制改革的发展，加强教学体系的建设，提高教师的整体素质，实现学校教学的可持续发展。
参考文献
[1]汪文娟.高校思政教育与高校生创新创业教育的有机耦合路径[J].桂林师范高等专科学校学报，2017，31（6）：35-38.
[2]井月，彭云傲.高校生创新创业教育中思政教育研究[J].价值工程，2016，35（10）：9-11.
[3]余展洪.创新创业教育导向下高校思政课教学整体设计改革刍议[J].高教学刊，2015，（13）：13-15.
山东协和学院 山东省济南市 250109