从诺斯概括的制度变迁一般理论出发，评述这一理论最新的发展，即引入制度变迁的主观博弈过程和进化博弈过程。同时分析各种思路的假设前提，强调在解释现实的制度变迁时，应该注意假
陶行知先生指出，要解放学生的头脑，解放学生的双手，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的空间，解放学生的时间。这么多年来，中学教学逐渐走向应试化，一些程式化的东西束缚了教师的手脚，禁锢了学生的思维和思想，影响了创造力的发挥。近二三十年来，我国中小学教育教学工作战线上，许多富于创新精神的教育工作者，都在为实现这一理想在实践中积极探索着，而且出现了许多卓有成效的教育教学模式。像蔡林森先生的“先学后
摘要：自主有效课堂是一种积极投入的学习状态，这种状态源于教师丰厚学养的以身引领，源于民主平等、宽松愉悦的课堂环境，源于学生目标明确、自主参与学习，还源于良好学习习惯的养成
WAPI的安全性虽然获得了包括美国在内的国际上的认可,但是一直都受到WIFI联盟商业上的封锁,一是宣称技术被中国掌握不安全,所谓的中国威胁论;二是宣称与现有WIFI设备不兼容。实际上无线设备是可以同时支持WIFI和WAPI的标准的,只需要软件上添加WAPI证书就可以了,不存在硬件成本或者所谓的分裂整个无线世界的问题,与WIFI的单向加密认证不同,WAPI双向均认证,从而保证传输的安全性。虽然WAP
2013年5月14～15日，湖北省水力发电工程学会第七次会员代表大会在武汉隆重召开。本次大会主要议程有听取并审议第六届理事会工作报告和财务报告、选举产生学会第七届理事会、表
采用区域水土流失快速评估方法，通过参照点选择、参照组构建、参照组匹配、O／E计算等步骤，利用深圳市1996年、2000年、2002年、2004年和2006年的土地利用类型数据，以深圳市区为基
新课标下的素质教育要求教育者们从单一的传授知识的状态下摆脱出来，进行多方面的素质培养。而思想政治课在很大范围上承担了这一功能，但是，从现有的情况反馈结果来看，很多教师没有真正发挥其功能。那么，新形势下如何发挥思想政治课的德育功能呢？ 一、教师要有较高的思想政治素质 《论语·子路》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”良好的思想政治修养是对每位教师的基本要求，而政治教师，
要全面有效地促进学前教育信息技术的发展,需要在了解信息技术在学前教育中的应用水平的基础上,紧扣学前教育发展的政策和方针,吸取成功教育经验。面对信息技术的发展和学前
存款保险制度可能引发道德风险问题，导致商业银行主动承受更大的风险。针对这一问题，有人提出基于风险设计存款保险费率结构。论文通过Monte Carlo实验，比较不同存款保险费率结
转化思想是指通过观察、分析、类比、联想等思维过程，选择运用恰当的方法进行变换，将原问题转化为一个新问题（或者转化为较熟悉的问题），通过新问题的求解，达到解决原问题的目的。转