【摘 要】
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群文阅读是一种教学模式的简称,随着我国教学领域不断创新,实现了阅读教学实践的突破。群文阅读作为当下一种较为受到欢迎的教学模式,通过应用可以有效推动教学效果提升。茶文化作为我国典型的传统文化,在初中语文教学中的渗透,可以有效弘扬民族文化,继承传统精神,促进学生文化自信感提升。本文对茶文化对语文群文阅读的意义进行研究,并分析当前群文阅读存在的问题,从而提出教学策略,为教学的完善与优化提供理论依据。
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群文阅读是一种教学模式的简称,随着我国教学领域不断创新,实现了阅读教学实践的突破。群文阅读作为当下一种较为受到欢迎的教学模式,通过应用可以有效推动教学效果提升。茶文化作为我国典型的传统文化,在初中语文教学中的渗透,可以有效弘扬民族文化,继承传统精神,促进学生文化自信感提升。本文对茶文化对语文群文阅读的意义进行研究,并分析当前群文阅读存在的问题,从而提出教学策略,为教学的完善与优化提供理论依据。
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