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[摘 要：小学体育是小学生素质教育中的必修课，对促进学生身心健康发展，丰富学生课余生活，实施劳逸结合具有十分重要的意义。小学体育教学的质量，将对学生未来的身心健康及全面发展产生潜移默化的影响，因此，研究如何培养学生体育兴趣具有重要的现实意义。
关键词：小学；体育教学；兴趣；策略]
小学体育教学对促进学生全面发展具有相当重要的作用。是否积极参与体育活动对学生身体素质有最直接的影响，参加体育锻炼既可以强健体魄，又可以磨练意志。此外，参与篮球、足球等团体性体育运动活动，还对小学生提升人际沟通与合作能力有一定的促进作用。本文在分析了小学体育教学中存在的问题的基础上，提出了培养学生体育兴趣的几点策略。
一、小学体育教学中存在的问题
在目前的小学体育教学中，存在着各方面的问题，影响着小学体育的教学效果，制约着学生体育兴趣的养成。因此，想要做好小学体育教学工作，逐渐培养学生对体育的兴趣，帮助学生树立起健康的运动理念，需要本级学校与上级教育管理部门通力合作，做好小学体育教学工作。现阶段，小学体育教学中存在的问题主要包括以下几个方面。
（一）对体育课的重视程度不够
体育教学中存在的一个重要问题就是，学校、教师以及学生对体育教学的重视不足。学校对体育教学不够重视，导致在课程设置上无法满足体育教学的需求，缺乏专业的体育教师。在一些农村小学中，体育教师有时是由其他科目的授课教师兼任的。教师对体育课的重视程度不足，主要体现在体育课堂内容简单枯燥，课堂纪律不严格等方面。有的体育教师简单带领同学跑步，做一做热身运动之后就放任同学自由活动，或者任由同学回班级做其他科目习题。由于学校与教师都不重视体育教学，因此，小学生们也都不重视体育课，表现为上课态度散漫，参加体育活动不积极。有些学生虽然十分喜欢体育课，但是老师难以满足对其进行专业训练的要求，久而久之就消耗了学生学习体育、参加体育的锻炼的积极性。
（二）缺乏活动场地与体育器材
现有教育资源分配下，农村小学的体育器材短缺现象十分明显，不少小学甚至没有像样的体育场，没有合格的篮球场、足球场、羽毛球场等场地满足小学生的运动需求。在体育器材方面，还存在着体育器材种类不足的问题，一些小学的体育器材已经老化，或者存在着体育器材种类不足的问题。随着城市化进程的加快，一些农村小学的学生人数也在减少，因此，新购体育器材也比较少。一些农村及偏远地区的小学生可能对于网球、棒球等球类活动完全不了解，大大地限制了学生的体育视野。
（三）对体育活动的经费投入不足
学校的体育活动经费不足，制约着体育教学事业的健康发展。小学生的自主学习性不强，需要增强体育教学的趣味性，吸引学生对体育的喜爱。学校的经费往往只够满足日常的行政管理，对于教学基础设施的改造升级尚且捉襟见肘，更难以满足对体育活动的经费保障。因此，小学生接触到的体育活动种类不够丰富，活动吸引力不足，是造成小学生对体育运动缺乏兴趣的因素之一。
（四）应试教育根深蒂固的影响
体育并不是应试教育的得分项目，因此，无论是学校，还是家长都缺乏对体育教学的重视。随着体育科目成为初高中升学考试中的应试项目，体育的重视程度将得到提升。应试教育的传统思维为体育带来的消极影响将逐渐消退，体育课程的地位将有所加强，学生将参与更多的体育锻炼活动。
二、培养学生体育兴趣的策略
（一）加强日常体育教学，提升学生身体素质
在学习竞争压力不断加大的现状下，小学生的学习任务也比较重，语数外三大教学科目大量地挤占了体育教学的时间。只有学校与教师加强对体育教学的重视，自上而下提高体育教学的质量，才能逐渐培养学生们学习体育的兴趣。体育教师应当正确地对待体育课，负责人地上好每一节体育课，不随意取消以及占用体育课授课时间，科学合理规划课堂内容，丰富体育教学方式，精心策划体育课堂教学环节，充分调动学生对体育学习的积极性，培养学生对体育学习的兴趣。
（二）优化体育教学管理，丰富体育授课内容
以往的体育教学中存在的一个突出问题是，授课内容不够丰富。在一些农村的小学，由于体育活动场地不完善，体育器材短缺，学生的授课内容十分单一，只有跑步与简单的球类运动。体育教师在专业教学方面的能力不足，无法教授同学们体育运动的相关专业知识，导致同学们在体育活动中进步缓慢，影响着同学们对学习体育的热情与兴趣。学校应当定期新购体育器材，丰富体育器材的种类，招聘专业性较强的体育教师，引进优秀的师资力量。让同学们在上体育课的过程中，感受到体育的魅力。有条件的学校可以邀请省市体育队的优秀运动员，到学校客串讲授体育知识，与同学们共同参加体育活动，让同学们领略高水平的体育运动，激发同学们对体育的热爱。
（三）营造良好的课堂氛围，激发体育课堂活力
在体育教学实践中，一般仍旧以老师讲授为主，课堂气氛不够活跃。在授课过程中教师应当根据授课内容，精心设计授课形式。在讲授某一种运动时，可以先鼓励接触过该项运动的同学新进行一下演示，充分激发课堂活力，调动同学们的积极性。可以讓同学们所多做一些实践，然后再为同学们纠正不正确的动作，并做出正确的示范。在授课的过程中不要过于严肃，批评同学们做的不好，应当给予同学们正确的引导，营造轻松愉快、活泼和谐的课堂氛围，让同学们在快乐中参加体育运动。
（四）注重个性化发展，激发学生的体育潜力
每个学生擅长的体育项目不同，体育运动的天赋也不一样。在体育课堂上不能急于求成，以统一的高标准严格要求每一名同学。在体育课堂上应当尊重学生的个性发展，男同学可能更加擅长足球、篮球、跑步等对体力要求比较高的项目。女同学可能更加擅长健美操、跳绳等运动。授课教师应当将集中学习和个性培养结合起来，可以让同学们分组参加体育活动，注意各类体育运动的协调安排，进行多元化的授课，让同学们接触更多种类的体育运动，让每名同学都能在体育课堂上展示自我。
三、结语
健康的体魄是实现人生价值的基础，青少年时期培养起对体育运动的兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，将对学生未来的发展产生积极的影响。在培养学生的兴趣方面，体育授课教师肩负的责任十分重大。一名优秀的体育教师应当负有高度的责任感，尽量克服运动场地与体育器材的局限，因地制宜地设计体育授课，让同学们在体育课堂上不断增强对体育的兴趣。
参考文献
[1]王雄.在小学体育教学中如何培养学生竞争意识[A].向导——教育导刊第6期[C]，2018.
[2]张绍文.浅谈小学体育教学质量提高的途径[A].2017年9月全国教育科学学术科研成果汇编[C]，2017.
[3]马立将.小学体育教学模式综述和探析[A].2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C]，2017.
[4]金胜.小学体育教学质量提高策略[A].2017年11月全国教育科学学术科研成果汇编[C]，2017.
[5]赵丽颖.小学体育教学质量搞好的途径与策略分析[A].2017年11月全国教育科学学术科研成果汇编[C]，2017.
[6]王颜.小学体育教学的创新实践研究[A].2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C]，2018.
[7]苏生录.小学体育教学中存在的问题及对策分析[A].国家教师科研专项基金科研成果2018（一）[C]，2018.
[8]刘晓军.如何深化小学体育教学[A].2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C]，2017.
关键词：小学；体育教学；兴趣；策略]
小学体育教学对促进学生全面发展具有相当重要的作用。是否积极参与体育活动对学生身体素质有最直接的影响，参加体育锻炼既可以强健体魄，又可以磨练意志。此外，参与篮球、足球等团体性体育运动活动，还对小学生提升人际沟通与合作能力有一定的促进作用。本文在分析了小学体育教学中存在的问题的基础上，提出了培养学生体育兴趣的几点策略。
一、小学体育教学中存在的问题
在目前的小学体育教学中，存在着各方面的问题，影响着小学体育的教学效果，制约着学生体育兴趣的养成。因此，想要做好小学体育教学工作，逐渐培养学生对体育的兴趣，帮助学生树立起健康的运动理念，需要本级学校与上级教育管理部门通力合作，做好小学体育教学工作。现阶段，小学体育教学中存在的问题主要包括以下几个方面。
（一）对体育课的重视程度不够
体育教学中存在的一个重要问题就是，学校、教师以及学生对体育教学的重视不足。学校对体育教学不够重视，导致在课程设置上无法满足体育教学的需求，缺乏专业的体育教师。在一些农村小学中，体育教师有时是由其他科目的授课教师兼任的。教师对体育课的重视程度不足，主要体现在体育课堂内容简单枯燥，课堂纪律不严格等方面。有的体育教师简单带领同学跑步，做一做热身运动之后就放任同学自由活动，或者任由同学回班级做其他科目习题。由于学校与教师都不重视体育教学，因此，小学生们也都不重视体育课，表现为上课态度散漫，参加体育活动不积极。有些学生虽然十分喜欢体育课，但是老师难以满足对其进行专业训练的要求，久而久之就消耗了学生学习体育、参加体育的锻炼的积极性。
（二）缺乏活动场地与体育器材
现有教育资源分配下，农村小学的体育器材短缺现象十分明显，不少小学甚至没有像样的体育场，没有合格的篮球场、足球场、羽毛球场等场地满足小学生的运动需求。在体育器材方面，还存在着体育器材种类不足的问题，一些小学的体育器材已经老化，或者存在着体育器材种类不足的问题。随着城市化进程的加快，一些农村小学的学生人数也在减少，因此，新购体育器材也比较少。一些农村及偏远地区的小学生可能对于网球、棒球等球类活动完全不了解，大大地限制了学生的体育视野。
（三）对体育活动的经费投入不足
学校的体育活动经费不足，制约着体育教学事业的健康发展。小学生的自主学习性不强，需要增强体育教学的趣味性，吸引学生对体育的喜爱。学校的经费往往只够满足日常的行政管理，对于教学基础设施的改造升级尚且捉襟见肘，更难以满足对体育活动的经费保障。因此，小学生接触到的体育活动种类不够丰富，活动吸引力不足，是造成小学生对体育运动缺乏兴趣的因素之一。
（四）应试教育根深蒂固的影响
体育并不是应试教育的得分项目，因此，无论是学校，还是家长都缺乏对体育教学的重视。随着体育科目成为初高中升学考试中的应试项目，体育的重视程度将得到提升。应试教育的传统思维为体育带来的消极影响将逐渐消退，体育课程的地位将有所加强，学生将参与更多的体育锻炼活动。
二、培养学生体育兴趣的策略
（一）加强日常体育教学，提升学生身体素质
在学习竞争压力不断加大的现状下，小学生的学习任务也比较重，语数外三大教学科目大量地挤占了体育教学的时间。只有学校与教师加强对体育教学的重视，自上而下提高体育教学的质量，才能逐渐培养学生们学习体育的兴趣。体育教师应当正确地对待体育课，负责人地上好每一节体育课，不随意取消以及占用体育课授课时间，科学合理规划课堂内容，丰富体育教学方式，精心策划体育课堂教学环节，充分调动学生对体育学习的积极性，培养学生对体育学习的兴趣。
（二）优化体育教学管理，丰富体育授课内容
以往的体育教学中存在的一个突出问题是，授课内容不够丰富。在一些农村的小学，由于体育活动场地不完善，体育器材短缺，学生的授课内容十分单一，只有跑步与简单的球类运动。体育教师在专业教学方面的能力不足，无法教授同学们体育运动的相关专业知识，导致同学们在体育活动中进步缓慢，影响着同学们对学习体育的热情与兴趣。学校应当定期新购体育器材，丰富体育器材的种类，招聘专业性较强的体育教师，引进优秀的师资力量。让同学们在上体育课的过程中，感受到体育的魅力。有条件的学校可以邀请省市体育队的优秀运动员，到学校客串讲授体育知识，与同学们共同参加体育活动，让同学们领略高水平的体育运动，激发同学们对体育的热爱。
（三）营造良好的课堂氛围，激发体育课堂活力
在体育教学实践中，一般仍旧以老师讲授为主，课堂气氛不够活跃。在授课过程中教师应当根据授课内容，精心设计授课形式。在讲授某一种运动时，可以先鼓励接触过该项运动的同学新进行一下演示，充分激发课堂活力，调动同学们的积极性。可以讓同学们所多做一些实践，然后再为同学们纠正不正确的动作，并做出正确的示范。在授课的过程中不要过于严肃，批评同学们做的不好，应当给予同学们正确的引导，营造轻松愉快、活泼和谐的课堂氛围，让同学们在快乐中参加体育运动。
（四）注重个性化发展，激发学生的体育潜力
每个学生擅长的体育项目不同，体育运动的天赋也不一样。在体育课堂上不能急于求成，以统一的高标准严格要求每一名同学。在体育课堂上应当尊重学生的个性发展，男同学可能更加擅长足球、篮球、跑步等对体力要求比较高的项目。女同学可能更加擅长健美操、跳绳等运动。授课教师应当将集中学习和个性培养结合起来，可以让同学们分组参加体育活动，注意各类体育运动的协调安排，进行多元化的授课，让同学们接触更多种类的体育运动，让每名同学都能在体育课堂上展示自我。
三、结语
健康的体魄是实现人生价值的基础，青少年时期培养起对体育运动的兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，将对学生未来的发展产生积极的影响。在培养学生的兴趣方面，体育授课教师肩负的责任十分重大。一名优秀的体育教师应当负有高度的责任感，尽量克服运动场地与体育器材的局限，因地制宜地设计体育授课，让同学们在体育课堂上不断增强对体育的兴趣。
参考文献
[1]王雄.在小学体育教学中如何培养学生竞争意识[A].向导——教育导刊第6期[C]，2018.
[2]张绍文.浅谈小学体育教学质量提高的途径[A].2017年9月全国教育科学学术科研成果汇编[C]，2017.
[3]马立将.小学体育教学模式综述和探析[A].2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C]，2017.
[4]金胜.小学体育教学质量提高策略[A].2017年11月全国教育科学学术科研成果汇编[C]，2017.
[5]赵丽颖.小学体育教学质量搞好的途径与策略分析[A].2017年11月全国教育科学学术科研成果汇编[C]，2017.
[6]王颜.小学体育教学的创新实践研究[A].2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C]，2018.
[7]苏生录.小学体育教学中存在的问题及对策分析[A].国家教师科研专项基金科研成果2018（一）[C]，2018.
[8]刘晓军.如何深化小学体育教学[A].2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C]，2017.