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文章分析了二语学习者词汇附带习得的基础与局限性,指出仅仅依靠大量阅读附带性习得词汇是远远不够的,还应与高频词汇的有意学习相结合,以便高效地学习词汇,扩大词汇量。
阅读过程中词汇附带习得与高频词汇有意学习
【摘 要】
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文章分析了二语学习者词汇附带习得的基础与局限性,指出仅仅依靠大量阅读附带性习得词汇是远远不够的,还应与高频词汇的有意学习相结合,以便高效地学习词汇,扩大词汇量。
【机 构】
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福建医科大学基础医学院外语教学部
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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2008年06期
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