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中学语文教材选了不少文质兼美的文章，它们像一粒粒明珠，又像碧天里的星星，闪现在学生们的阅读领域里。向人们展示出无比绮丽的审美天地，并昭示着人们去感知美、捕捉美。但许多情况下，学生不仅没有鉴赏到这些美，而且失去了对语文的兴趣。如何让学生从作品展示的艺术境界的审美氛围中产生情感体验，获得美的享受？如何让学生对语文课产生浓厚的学习兴趣，认为上语文课是一种享受？在新课改的背景下，笔者认为教师更要注意语文课堂教学的艺术美。