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近年来，唐山市紧紧抓住京津冀协同发展战略机遇，积极构建协同发展工作机制，培育合作项目，引进优质教育资源，实施“百所学校对接京津行动”。目前，全市教育系统对接京津教育签约项目达到94个，达成合作意向的60余个，100余所学校与京津学校开展经常性互访和交流。
一、积极构建教育协同发展
建立了县（市）区和市直院校联络机制。按照“每月反馈一次、每季调度一次、半年总结一次”要求，对重点任务、重大项目进展情况及阶段性目标完成情况进行跟踪督导，今年已召开两次由各县（市）区教育局一把手参加的调度推进会，总结成果、解决问题、部署任务。建立了务实的抓落实机制。大力实施“百所学校对接京津行动”，组织100所学校与京津优质教育资源建立友好校、联盟校或开展形式多样的合作办学，努力打造一批不同层次、各具特色的合作典范。每个县（市）区至少有5所学校与京津名校建立合作关系，5所学校中至少有1所实现实质性合作办学。每所市直学校至少有1个实质性的对接项目。并建立了“干什么、怎么干、谁来干、什么时间干成”的“四个干”工作机制，把协同发展工作任务细化分解到领导干部、相关处室、具体县（市）区和市直学校，明确对接内容、对接方式、完成时间、分包局领导和责任人，形成了千斤重担大家挑的良好局面。建立了与京津固定联络机制。通过对接，分别与北京市教委、朝阳区教委等教育行政部门建立了固定联络机制，就全市协同发展工作进行常态化联系和沟通，增进了解、深化互信，实现良性、务实互动。
二、大力引进京津优质教育资源
签署一系列战略合作协议。唐山市教育局先后与北京市教委就推进教育合作达成四项共识，并签署优质教育资源合作框架协议；与北京工业大学耿丹学院签署合作意向协议；与北京市朝阳区教委签署了职业教育战略合作协议；与《人民教育》杂志、人民教育出版社等教育部直属单位建立了全面战略合作伙伴关系；与天津职业大学签署职业教育战略合作协议。各县（市）区教育局和市直院校借助市级对接平台，也先后签署了一系列合作协议。引进京津教育品牌。引进北京景山学校在曹妃甸区建立分校，投资达4.2亿元，一、二期工程建筑总面积7.1万平方米，共60个教学班，可容纳3000人左右，9月1日，北京景山学校曹妃甸分校正式开学，教学工作由北京景山学校全面托管，全部按照总校的教学和管理模式，实现课堂同步，共享北京优质教育资源。引进北京实验学校在我市开平区建立北京实验学校教育集团唐山实验学校，学校占地23亩，建筑面积2万平方米，设计容量1800人，采取政府支持、民办学校运营、借助北京优质资源发展的合作模式，于今年9月2日正式开学。引进北京大学老教授协会基教中心的品牌优势，由唐山金桥教育集团和广东道尔顿教育发展有限公司投资创办中国北方第一家道尔顿教育机构——唐山金桥道尔顿国际学校，于今年9月1日正式开学。该校一期工程占地5.5万平方米，建筑面积3.1万平方米，为12年一贯制全寄宿式国际学校。引进了北京第二实验小学品牌，在我市建立了北京二实小博杰学校，迁安市1所小学加入北京二实小教育集团；引进北京小学品牌，与我市1所小学结为友好学校；引进北京三中、广渠门中学、北师大附中等20所基础教育名校资源，分别与我市学校签署合作办学协议，引进北京朝阳区、海淀区、丰台区、西城区等22所优质小学，与我市学校结为友好学校。我市有10所职业学校与北京现代职业学校、北京电气工程学校、劲松职业高中等学校实施合作办学、联合培养。引进重大教育合作项目。以推动北京—曹妃甸国际职教城建设为重点，我市与北京保信集团联合打造的北京—曹妃甸国际职教城，总投资达380亿元，规划建校17所，集聚人口20万人，其中一期工程的三所院校占地1648亩，建筑面积71.69万平方米，单体建筑123栋，可容纳2.1万名学生就读。此外，市委、市政府领导先后与北京科技大学、北京化工大学、北京工业大学等院校进行洽谈。2015年底，唐山市教育局、唐山工业职业技术学院与北京工业大学耿丹学校签署合作意向协议，三方将联合开办市场急需专业，实现专本衔接、联合培养，并谋划在唐山建设本科层次的应用技术大学。引进北京数字教育资源。2015年11月，唐山市与北京市教委签署了北京—唐山优质教育资源合作框架协议，北京数字学校平台系统正式启动。我市1470所中小学，1.2万名教师及教研人员拥有登录账号，占中小学教师的20%，近80万名中小学生受益。今年以来，北京数字学校先后多次来唐开展培训活动，推动我市数字资源的应用和共享。
三、不断提升我市教育水平
京津教育是全国教育的高地，推动京津冀协同发展，除引进京津先进教育资源外，应把为学习借鉴京津先进的教育思想和办学理念作为协同发展的重点。依托京津优质教育资源开展教师培训。从2014年开始，我市与北京大学继续教育学院、北京教育学院签署师资培训合作协议，先后在京组织300名中小学名师和骨干教师开展高级研修活动，在京研修期间，不仅参加业务培训，还被安排到北京数十所名校开展跟岗实习，与北京名师面对面交流，极大提升了我市教师的教育视野和教学水平。依托北京优质资源开展教师阅读活动。与北京大学语文研究所联合开展唐山市名师引领中小学教师阅读行动，开通了中小学教师阅读行动专题网站和微信群，邀请北大著名教授温儒敏、程郁缀等，2016年连续举办3期阅读行动研修项目培训班，参训教师达到4000多人，编辑出版了《播洒书香——百位名师谈阅读》。依托京津优质资源开展职业教育培训。依托天津职业大学合作开展职业学校校长、教师培训，先后组织两期，培训校长、教师160名，选派职业院校管理干部到天津职业大学职能管理部门、二级院系进行挂职锻炼；天津职业大学不定期向我市职业院校派驻干部、教师，对我市职业院校管理及教育教学进行指导。
作者简介：
于波（1980—），女，中小学系列高职，在唐山市教育局工作。
注：本文系2016年唐山市社科联课题《京津冀协同发展背景下我市教育对接京津优质教育资源的对策研究》。课题编号：TSSKL2016-0104
（作者单位：河北省唐山市教育局）
一、积极构建教育协同发展
建立了县（市）区和市直院校联络机制。按照“每月反馈一次、每季调度一次、半年总结一次”要求，对重点任务、重大项目进展情况及阶段性目标完成情况进行跟踪督导，今年已召开两次由各县（市）区教育局一把手参加的调度推进会，总结成果、解决问题、部署任务。建立了务实的抓落实机制。大力实施“百所学校对接京津行动”，组织100所学校与京津优质教育资源建立友好校、联盟校或开展形式多样的合作办学，努力打造一批不同层次、各具特色的合作典范。每个县（市）区至少有5所学校与京津名校建立合作关系，5所学校中至少有1所实现实质性合作办学。每所市直学校至少有1个实质性的对接项目。并建立了“干什么、怎么干、谁来干、什么时间干成”的“四个干”工作机制，把协同发展工作任务细化分解到领导干部、相关处室、具体县（市）区和市直学校，明确对接内容、对接方式、完成时间、分包局领导和责任人，形成了千斤重担大家挑的良好局面。建立了与京津固定联络机制。通过对接，分别与北京市教委、朝阳区教委等教育行政部门建立了固定联络机制，就全市协同发展工作进行常态化联系和沟通，增进了解、深化互信，实现良性、务实互动。
二、大力引进京津优质教育资源
签署一系列战略合作协议。唐山市教育局先后与北京市教委就推进教育合作达成四项共识，并签署优质教育资源合作框架协议；与北京工业大学耿丹学院签署合作意向协议；与北京市朝阳区教委签署了职业教育战略合作协议；与《人民教育》杂志、人民教育出版社等教育部直属单位建立了全面战略合作伙伴关系；与天津职业大学签署职业教育战略合作协议。各县（市）区教育局和市直院校借助市级对接平台，也先后签署了一系列合作协议。引进京津教育品牌。引进北京景山学校在曹妃甸区建立分校，投资达4.2亿元，一、二期工程建筑总面积7.1万平方米，共60个教学班，可容纳3000人左右，9月1日，北京景山学校曹妃甸分校正式开学，教学工作由北京景山学校全面托管，全部按照总校的教学和管理模式，实现课堂同步，共享北京优质教育资源。引进北京实验学校在我市开平区建立北京实验学校教育集团唐山实验学校，学校占地23亩，建筑面积2万平方米，设计容量1800人，采取政府支持、民办学校运营、借助北京优质资源发展的合作模式，于今年9月2日正式开学。引进北京大学老教授协会基教中心的品牌优势，由唐山金桥教育集团和广东道尔顿教育发展有限公司投资创办中国北方第一家道尔顿教育机构——唐山金桥道尔顿国际学校，于今年9月1日正式开学。该校一期工程占地5.5万平方米，建筑面积3.1万平方米，为12年一贯制全寄宿式国际学校。引进了北京第二实验小学品牌，在我市建立了北京二实小博杰学校，迁安市1所小学加入北京二实小教育集团；引进北京小学品牌，与我市1所小学结为友好学校；引进北京三中、广渠门中学、北师大附中等20所基础教育名校资源，分别与我市学校签署合作办学协议，引进北京朝阳区、海淀区、丰台区、西城区等22所优质小学，与我市学校结为友好学校。我市有10所职业学校与北京现代职业学校、北京电气工程学校、劲松职业高中等学校实施合作办学、联合培养。引进重大教育合作项目。以推动北京—曹妃甸国际职教城建设为重点，我市与北京保信集团联合打造的北京—曹妃甸国际职教城，总投资达380亿元，规划建校17所，集聚人口20万人，其中一期工程的三所院校占地1648亩，建筑面积71.69万平方米，单体建筑123栋，可容纳2.1万名学生就读。此外，市委、市政府领导先后与北京科技大学、北京化工大学、北京工业大学等院校进行洽谈。2015年底，唐山市教育局、唐山工业职业技术学院与北京工业大学耿丹学校签署合作意向协议，三方将联合开办市场急需专业，实现专本衔接、联合培养，并谋划在唐山建设本科层次的应用技术大学。引进北京数字教育资源。2015年11月，唐山市与北京市教委签署了北京—唐山优质教育资源合作框架协议，北京数字学校平台系统正式启动。我市1470所中小学，1.2万名教师及教研人员拥有登录账号，占中小学教师的20%，近80万名中小学生受益。今年以来，北京数字学校先后多次来唐开展培训活动，推动我市数字资源的应用和共享。
三、不断提升我市教育水平
京津教育是全国教育的高地，推动京津冀协同发展，除引进京津先进教育资源外，应把为学习借鉴京津先进的教育思想和办学理念作为协同发展的重点。依托京津优质教育资源开展教师培训。从2014年开始，我市与北京大学继续教育学院、北京教育学院签署师资培训合作协议，先后在京组织300名中小学名师和骨干教师开展高级研修活动，在京研修期间，不仅参加业务培训，还被安排到北京数十所名校开展跟岗实习，与北京名师面对面交流，极大提升了我市教师的教育视野和教学水平。依托北京优质资源开展教师阅读活动。与北京大学语文研究所联合开展唐山市名师引领中小学教师阅读行动，开通了中小学教师阅读行动专题网站和微信群，邀请北大著名教授温儒敏、程郁缀等，2016年连续举办3期阅读行动研修项目培训班，参训教师达到4000多人，编辑出版了《播洒书香——百位名师谈阅读》。依托京津优质资源开展职业教育培训。依托天津职业大学合作开展职业学校校长、教师培训，先后组织两期，培训校长、教师160名，选派职业院校管理干部到天津职业大学职能管理部门、二级院系进行挂职锻炼；天津职业大学不定期向我市职业院校派驻干部、教师，对我市职业院校管理及教育教学进行指导。
作者简介：
于波（1980—），女，中小学系列高职，在唐山市教育局工作。
注：本文系2016年唐山市社科联课题《京津冀协同发展背景下我市教育对接京津优质教育资源的对策研究》。课题编号：TSSKL2016-0104
（作者单位：河北省唐山市教育局）