【摘 要】
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“基于心性品德涵养的高中语文自主学习研究”,引导被试学生亲近名著,拥抱经典,饶益身心。首先重新认识书本阅读对于人们完善德性、增进福祉所蕴涵的终极关怀要义;据此而实行
【机 构】
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滨海新区大港油田实验中学,河西学院
【基金项目】
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天津市教育科学“十二五”规划资助重点课题“基于心性品德涵养的高中语文自主学习研究”（第5轮；项目编号：BE1028）;中国教育学会“十二五”教育科研规划课题“基于心性品德涵养的高中语文自主学习策略研究”（第5轮；课题批准号：02060696B）的阶段性研究成果
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“基于心性品德涵养的高中语文自主学习研究”,引导被试学生亲近名著,拥抱经典,饶益身心。首先重新认识书本阅读对于人们完善德性、增进福祉所蕴涵的终极关怀要义;据此而实行阳光阅读,规避负面阅读、无谓阅读等可能招致的心灵污染和光阴虚掷;且能高扬信念,端正态度,善施策略,对字纸书本代表的人类文化给予应有尊重,加以高效摄取。从而达成“读好书,好读书;读善书,善读书;精选名著,整本摄取;以读引思,读思济用”的效用预期,促进被试心性品德素养和语文核心素养的提高。
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