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摘 要：本文针对高校海归青年教师入党引导存在的问题进行剖析，通过加强思想政治教育、树立榜样作用、完善政治导师培养机制、举办文体活动、创新培养模式等引导途径，目的在于增强党组织吸引力，提升高校海归青年教师入党积极性。
关键词：高校;海归青年教师;文体活动
全球文化交流的频繁，使更多人可以走出国门进行知识学习。与此同时，回国深造的高校教师数量也在逐年上涨。虽然高校加强了青年教师入党培养工作，但受到多方面因素影响，海归青年教师入党占比相对较少。通过有效途径积极开展海归青年教师入党工作，对提升高校党建工作水平有着重要意义。
一、高校海归青年教师入党引导存在的问题
第一，过多重视物质利益。部分海归青年教师受到西方思想的影响，使其过度重视个人利益，对自身精神追求较少;第二，党组织自身建设较为薄弱。部分党员模范带头作用不明显，降低党组织在海归青年教师心中的形象，造成海归青年教师入党积极性较低;第三，培养机制不完善。部分高校党组织对海归青年教师的思想教育过多停留在号召上，缺少针对性思想教育，使海归青年教师的入党热情下降;第四，活动内容单一。部分高校在进行海归青年教师思想政治教育时，侧重于思想理论教育，简单的说教使党组织理论变得枯燥，使海归青年教师产生抵触心理;第五，培养方法传统。部分高校进行教师培养时缺少互联网、新媒体等新技术应用，采用传统的会议培训法，降低了海归青年教师的学习主动性。
二、高校海归青年教师入党引导途径分析
（一）加强思想政治教育
加强思想政治教育可以提高海归青年教师对党组织的归属感。例如，某高校每月举行两次“形式与政策”教育课，邀请校外专家解析当前的全球动态、国家局势变化、中央指导方针、中央颁布政策等方面内容。在专家讲解的过程中，海归青年教师可以将自己的内心困惑进行提问，活跃教育课堂气氛。在此过程中，海归青年教师可以对当前国情和党组织发展情境进行客观评判，使自身爱国主义、理想信念得到进一步加强。通过加强思想政治教育，一方面，可以提高海归青年教师的使命感，另一方面，可以帮助海归青年教师树立正确的核心价值观。
（二）树立榜样作用
树立榜样作用可以促进海归青年教师的思想进步。例如，某高校在每年六月份都会评选优秀先进个人，在建党建节当天对入选的优秀个人进行表彰，并将优秀个人事迹刊登在校报和宣传栏中。海归青年教师在阅读他人事迹的同时，会以他人作为榜样来约束自己的日常行为。在此过程中，存在思想理解偏差的海归青年教师思想逐渐走向正规，形成正确的人生价值观。该校为了提高海归青年教师的参与积极性，设置不同年龄段的优秀个人评选制度，增加海归青年教师的竞争力。通过树立榜样作用，可以营造良好的学习氛围，提高海归青年教师靠拢党组织的政治热情。
（三）完善政治导师培养机制
完善政治导师培养机制可以激起海归青年教师的入党愿望。例如，某高校在构建高校政治导师培养机制时，邀请党组织内部各方面表现优秀、沟通能力较强、核心知识掌握充分的共产党员作为海归青年教师的政治导师。政治导师主要职责是对海归青年教师的核心价值观进行正确引导，政治导师可以每周选择合适时间与海归青年教师进行谈话。通过谈话，政治导师可以了解海归青年教师的具体想法，对出现思想偏离的海归青年教师，政治教师可以通过沟通纠正错误思想，帮助海归青年教师树立正确的价值观念。通过完善政治导师培养机制，可以对海归青年教师进行正确的思想引导，提高海归青年教师的入党积极性。
（四）举办文体活动
举办文体活动可以提高海归青年教师的学习主动性。例如，某高校会不定期举办文体活动，如演讲比赛、拔河比赛、美文征集等。为了提高海归青年教师的参与度，每一次的文体活动都设置了丰厚的奖励。为了赢得奖品，海归青年教师所写文章观点或演讲内容必须标新立异，需要海归青年教师去翻看更多的相关材料找寻立意点。在找寻资料的过程中，海归青年教师的思想在潜移默化中得到熏陶，原本存在的困惑，也在找寻资料的过程中得到解答，强化了海归青年教师的核心价值观。通过举办文体活动，使海归青年教师的课余生活变得丰富，增加了教师之间的交流机会，在相互影响的过程中，海归青年教师的政治归属感得到强化，使党组织的吸引力得到进一步加强。
（五）创新培养模式
创新培養模式可以拓宽海归青年教师的学习途径。例如，某高校利用互联网技术创设了党建网站。该网站每天都会发布最新的党政理论，帮助海归青年教师及时了解目前国家形势。该网站中开辟专栏，专栏主要发布热点社会事件、优秀个人事迹、经典著作等。海归青年教师可以根据自己需要选择适合自己的模块进行学习。网站中设有评论区，学生和教师可以将自己的疑问在评论区中进行讨论，该校也会在每周三和周六进行评论收集，通过大数据分析选出提问最多的问题，在下周一开辟专栏，刊登论文或视频来解答学生或教师的疑惑。通过创新培养模式可以提高海归青年教师的学习兴趣，提高党组织的感染力。
三、结论
综上所述，加强思想政治教育可以提高海归青年教师的使命感，树立榜样作用提高海归青年教师靠拢党组织的政治热情，完善政治导师培养机制可以提高海归青年教师的入党积极性，举办文体活动可以强化海归青年教师的政治归属感，创新培养模式可以提高党组织的感染力。采取相关措施对高校海归青年教师进行入党引导，对提高党组织凝聚力有着重要意义。
参考文献
[1]刘凯.高校青年教师党员发展工作的问题与对策研究[J].现代教育科学，2019（01）：85-91+119.
[2]沈秋娜.民办高校青年教师入党培养工作探索[J].太原城市职业技术学院学报，2018（03）：52-54.
关键词：高校;海归青年教师;文体活动
全球文化交流的频繁，使更多人可以走出国门进行知识学习。与此同时，回国深造的高校教师数量也在逐年上涨。虽然高校加强了青年教师入党培养工作，但受到多方面因素影响，海归青年教师入党占比相对较少。通过有效途径积极开展海归青年教师入党工作，对提升高校党建工作水平有着重要意义。
一、高校海归青年教师入党引导存在的问题
第一，过多重视物质利益。部分海归青年教师受到西方思想的影响，使其过度重视个人利益，对自身精神追求较少;第二，党组织自身建设较为薄弱。部分党员模范带头作用不明显，降低党组织在海归青年教师心中的形象，造成海归青年教师入党积极性较低;第三，培养机制不完善。部分高校党组织对海归青年教师的思想教育过多停留在号召上，缺少针对性思想教育，使海归青年教师的入党热情下降;第四，活动内容单一。部分高校在进行海归青年教师思想政治教育时，侧重于思想理论教育，简单的说教使党组织理论变得枯燥，使海归青年教师产生抵触心理;第五，培养方法传统。部分高校进行教师培养时缺少互联网、新媒体等新技术应用，采用传统的会议培训法，降低了海归青年教师的学习主动性。
二、高校海归青年教师入党引导途径分析
（一）加强思想政治教育
加强思想政治教育可以提高海归青年教师对党组织的归属感。例如，某高校每月举行两次“形式与政策”教育课，邀请校外专家解析当前的全球动态、国家局势变化、中央指导方针、中央颁布政策等方面内容。在专家讲解的过程中，海归青年教师可以将自己的内心困惑进行提问，活跃教育课堂气氛。在此过程中，海归青年教师可以对当前国情和党组织发展情境进行客观评判，使自身爱国主义、理想信念得到进一步加强。通过加强思想政治教育，一方面，可以提高海归青年教师的使命感，另一方面，可以帮助海归青年教师树立正确的核心价值观。
（二）树立榜样作用
树立榜样作用可以促进海归青年教师的思想进步。例如，某高校在每年六月份都会评选优秀先进个人，在建党建节当天对入选的优秀个人进行表彰，并将优秀个人事迹刊登在校报和宣传栏中。海归青年教师在阅读他人事迹的同时，会以他人作为榜样来约束自己的日常行为。在此过程中，存在思想理解偏差的海归青年教师思想逐渐走向正规，形成正确的人生价值观。该校为了提高海归青年教师的参与积极性，设置不同年龄段的优秀个人评选制度，增加海归青年教师的竞争力。通过树立榜样作用，可以营造良好的学习氛围，提高海归青年教师靠拢党组织的政治热情。
（三）完善政治导师培养机制
完善政治导师培养机制可以激起海归青年教师的入党愿望。例如，某高校在构建高校政治导师培养机制时，邀请党组织内部各方面表现优秀、沟通能力较强、核心知识掌握充分的共产党员作为海归青年教师的政治导师。政治导师主要职责是对海归青年教师的核心价值观进行正确引导，政治导师可以每周选择合适时间与海归青年教师进行谈话。通过谈话，政治导师可以了解海归青年教师的具体想法，对出现思想偏离的海归青年教师，政治教师可以通过沟通纠正错误思想，帮助海归青年教师树立正确的价值观念。通过完善政治导师培养机制，可以对海归青年教师进行正确的思想引导，提高海归青年教师的入党积极性。
（四）举办文体活动
举办文体活动可以提高海归青年教师的学习主动性。例如，某高校会不定期举办文体活动，如演讲比赛、拔河比赛、美文征集等。为了提高海归青年教师的参与度，每一次的文体活动都设置了丰厚的奖励。为了赢得奖品，海归青年教师所写文章观点或演讲内容必须标新立异，需要海归青年教师去翻看更多的相关材料找寻立意点。在找寻资料的过程中，海归青年教师的思想在潜移默化中得到熏陶，原本存在的困惑，也在找寻资料的过程中得到解答，强化了海归青年教师的核心价值观。通过举办文体活动，使海归青年教师的课余生活变得丰富，增加了教师之间的交流机会，在相互影响的过程中，海归青年教师的政治归属感得到强化，使党组织的吸引力得到进一步加强。
（五）创新培养模式
创新培養模式可以拓宽海归青年教师的学习途径。例如，某高校利用互联网技术创设了党建网站。该网站每天都会发布最新的党政理论，帮助海归青年教师及时了解目前国家形势。该网站中开辟专栏，专栏主要发布热点社会事件、优秀个人事迹、经典著作等。海归青年教师可以根据自己需要选择适合自己的模块进行学习。网站中设有评论区，学生和教师可以将自己的疑问在评论区中进行讨论，该校也会在每周三和周六进行评论收集，通过大数据分析选出提问最多的问题，在下周一开辟专栏，刊登论文或视频来解答学生或教师的疑惑。通过创新培养模式可以提高海归青年教师的学习兴趣，提高党组织的感染力。
三、结论
综上所述，加强思想政治教育可以提高海归青年教师的使命感，树立榜样作用提高海归青年教师靠拢党组织的政治热情，完善政治导师培养机制可以提高海归青年教师的入党积极性，举办文体活动可以强化海归青年教师的政治归属感，创新培养模式可以提高党组织的感染力。采取相关措施对高校海归青年教师进行入党引导，对提高党组织凝聚力有着重要意义。
参考文献
[1]刘凯.高校青年教师党员发展工作的问题与对策研究[J].现代教育科学，2019（01）：85-91+119.
[2]沈秋娜.民办高校青年教师入党培养工作探索[J].太原城市职业技术学院学报，2018（03）：52-54.