【摘 要】
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以为学生创造有益而愉快的学习经历为目标,诺丁汉大学法学院在教学活动中的计划性、目标性和过程化等制度性特征,为国内大学改进教学管理提供了具有启发性的制度模式和管理经
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以为学生创造有益而愉快的学习经历为目标,诺丁汉大学法学院在教学活动中的计划性、目标性和过程化等制度性特征,为国内大学改进教学管理提供了具有启发性的制度模式和管理经验。
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