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随着社会经济的飞速发展，新一轮课改的进一步深入，国家政策对农村教育的大力扶持，这几年许多农村学校硬件设施得到了的逐步完善，但是反观农村物理实验教学的实际，却不容乐观，特别是在近年中考中学生因实验题目失误失分比例较大。笔者从多年农村教学实际出发简单分析了影响、制约物理实验教学发展的因素，不妥之处敬请斧正。
１ 问题
①有些学校实验室闲置，教师怕上实验课，认为做实验效果不如讲实验来得快；“讲实验不如背实验”，背实验学生的得分更高。②演示实验和操作实验开出率低，教师喜欢以讲代做，以演示实验代替学生动手操作。③部分没认识到实验的重要性，只把实验作为观摩课、公开课才使用的秘密“武器”，目的是“摆阔气”、“哗众取宠”，以博得评委的赞赏。④学生对实验重视不够，认为实验课是“开心课”，自己喜欢怎样做就怎样做，缺乏严谨的科学态度，导致在有些实验课，教师与学生“井水不犯河水”。⑤教师实验要求低，对实验的原理、方法、步骤不作规范，对实验数据和实验结论的处理不够重视，学生做与不做是一个样，做好与做坏一个样。⑥教师把实验都简化为“模拟实验”进行教学，冠以开展多媒体教学，认为在电脑上鼠标一点，实验方便、快捷，以至脱离了实验的实际和基础。⑦学校资金投入有限，对设备的更新不能及时到位，导致部分实验无法开展。⑧农村学校缺少专门实验教师，往往由任课教师兼任。
２ 分析
实验教学中造成以上一些原因是多方面：
2.1 对物理实验的重要性认识不够。有些学校或教师没有认识到实验是物理的“生命线”，实验是“实践”，物理理论是“真理”，实践是检验真理的唯一标准。加强实验，可以培养学生的科学品质，为将来物理学的发展造就一批合格的人才。
2.2 教师和学生的教育观念还没有彻底转变。多年来，中、高考负面的指挥棒作用还依然有较大的影响，在一些学校，虽然也在喊要将“应试教育”向“素质教育”转变，但由于在许多人的心目中，特别是在部分家长的心目中，中、高考的成败是衡量一所学校的最重要的指标，导致在有的学校，将“应试教育”向“素质教育”转变只是一句空话。
2.3 教师对实验的安排、设计不够完善。有些教师在安排实验时，不仅没有对实验本身进行设计，即没有考虑到实验要达到的目的、原理的合理应用、实验步骤的可行性和严谨性，更没有对学生进行设计，比如学生在什么问题上面容易犯错，什么地方学生容易分散精力，什么时候教师提醒、点拨，如何调动学生全情参与的积极性等。
2.4 对多媒体教学的认识误区。多媒体是现代化教育的产物，它的确为实验教学带来了许多的方便，如许多现实中无法直接提供的、难于直观分析的实验，可以通过模拟实验来进行分析，加深对那些感性知识的理性认识。但是模拟的实验必须要以不能脱离实际为基础，对于一些能够方便演示或学生操作的实验，教师也如果放弃实际的演示和操作，通过模拟实验进行教学，就是一种本末倒置的行为。
３ 想法
通过上面对问题主要原因的分析，要解决当前在实验教学中存在的这些不太和谐的现象，必须是学校、教师、学生三位一体共同来完成：
3.1 学校要重视。学校首先重视实验制度的完善，实验制度的制定、实施、监督、检查、反馈各个环节都要作出具体的要求，使得教师、学生在实验的过程中有章可循，倡导实验教育的规范化发展；其次，学校要重视对教师的引导和培养，树立教师的责任心、事业心、爱心、耐心，提高教师队伍的素质，鼓励教师的教学以素质教育为核心，让教师想开、敢开、乐开实验课。
3.2 教师要重视。教师是实验的主导，教师引导的好坏是实验开展好坏的关键。教师的主导作用首先要体现在实验本身的设计上，即教师要对实验的原理、器材、步骤、结论中可能出现的问题要心中有数，对一些学生可能难于接受的知识要制定巧妙解决的方法，甚至可以借助现代化多媒体手段进行突破。其次就是对实验的学生进行设计，比如：在实验原理讲解时如何启发学生根据实验原理设计实验方案，选择实验器材；在原理、器材的介绍或实验的总结反馈时，如何调动学生积极性，避免学生容易分散注意力的现象；在不同阶段如何发动学生进行讨论、评价等。因为我们面对的学生主体是变换的，因此教师的设计也要经常灵活变化；最后，教师要注意学生实验操作、数据处理、实验结论和实验的总结评价，对学生在实验时出现的抄袭数据、凑数据的现象及时纠正，严格要求；对学生在实验中合理创造性行为及时肯定，培养学生实验实事求是、一丝不苟的科学态度。
3.3 学生要重视。学生要清楚对实验的学习，目的是为了自己的能力得到提高，素质得到加强。因此，对每一个实验，对实验的每一个环节，都要引起足够的重视，坚决杜绝实验无预习、实验无目的、实验无规范、实验无结果、实验无纪律的情况出现。另外，在实验的过程中，学生要着重有目的地培养自己的创新能力，加强对实验的思考和探索。如对实验方法与器材的选择进行思考，可大大拓宽自己的思路，加深对实验原理的理解；对实验中的疑难问题进行针对性探索，可以加深对所研究的问题的理解，有利于化解难点；对同一实验目的，有意识地开放性进行实验设计，并且从可行性、科学性上对自己的设想进行讨论研究，有条件亲手做一做，找出成功或失败原因。这些，对学生自己能力的培养很有帮助。
１ 问题
①有些学校实验室闲置，教师怕上实验课，认为做实验效果不如讲实验来得快；“讲实验不如背实验”，背实验学生的得分更高。②演示实验和操作实验开出率低，教师喜欢以讲代做，以演示实验代替学生动手操作。③部分没认识到实验的重要性，只把实验作为观摩课、公开课才使用的秘密“武器”，目的是“摆阔气”、“哗众取宠”，以博得评委的赞赏。④学生对实验重视不够，认为实验课是“开心课”，自己喜欢怎样做就怎样做，缺乏严谨的科学态度，导致在有些实验课，教师与学生“井水不犯河水”。⑤教师实验要求低，对实验的原理、方法、步骤不作规范，对实验数据和实验结论的处理不够重视，学生做与不做是一个样，做好与做坏一个样。⑥教师把实验都简化为“模拟实验”进行教学，冠以开展多媒体教学，认为在电脑上鼠标一点，实验方便、快捷，以至脱离了实验的实际和基础。⑦学校资金投入有限，对设备的更新不能及时到位，导致部分实验无法开展。⑧农村学校缺少专门实验教师，往往由任课教师兼任。
２ 分析
实验教学中造成以上一些原因是多方面：
2.1 对物理实验的重要性认识不够。有些学校或教师没有认识到实验是物理的“生命线”，实验是“实践”，物理理论是“真理”，实践是检验真理的唯一标准。加强实验，可以培养学生的科学品质，为将来物理学的发展造就一批合格的人才。
2.2 教师和学生的教育观念还没有彻底转变。多年来，中、高考负面的指挥棒作用还依然有较大的影响，在一些学校，虽然也在喊要将“应试教育”向“素质教育”转变，但由于在许多人的心目中，特别是在部分家长的心目中，中、高考的成败是衡量一所学校的最重要的指标，导致在有的学校，将“应试教育”向“素质教育”转变只是一句空话。
2.3 教师对实验的安排、设计不够完善。有些教师在安排实验时，不仅没有对实验本身进行设计，即没有考虑到实验要达到的目的、原理的合理应用、实验步骤的可行性和严谨性，更没有对学生进行设计，比如学生在什么问题上面容易犯错，什么地方学生容易分散精力，什么时候教师提醒、点拨，如何调动学生全情参与的积极性等。
2.4 对多媒体教学的认识误区。多媒体是现代化教育的产物，它的确为实验教学带来了许多的方便，如许多现实中无法直接提供的、难于直观分析的实验，可以通过模拟实验来进行分析，加深对那些感性知识的理性认识。但是模拟的实验必须要以不能脱离实际为基础，对于一些能够方便演示或学生操作的实验，教师也如果放弃实际的演示和操作，通过模拟实验进行教学，就是一种本末倒置的行为。
３ 想法
通过上面对问题主要原因的分析，要解决当前在实验教学中存在的这些不太和谐的现象，必须是学校、教师、学生三位一体共同来完成：
3.1 学校要重视。学校首先重视实验制度的完善，实验制度的制定、实施、监督、检查、反馈各个环节都要作出具体的要求，使得教师、学生在实验的过程中有章可循，倡导实验教育的规范化发展；其次，学校要重视对教师的引导和培养，树立教师的责任心、事业心、爱心、耐心，提高教师队伍的素质，鼓励教师的教学以素质教育为核心，让教师想开、敢开、乐开实验课。
3.2 教师要重视。教师是实验的主导，教师引导的好坏是实验开展好坏的关键。教师的主导作用首先要体现在实验本身的设计上，即教师要对实验的原理、器材、步骤、结论中可能出现的问题要心中有数，对一些学生可能难于接受的知识要制定巧妙解决的方法，甚至可以借助现代化多媒体手段进行突破。其次就是对实验的学生进行设计，比如：在实验原理讲解时如何启发学生根据实验原理设计实验方案，选择实验器材；在原理、器材的介绍或实验的总结反馈时，如何调动学生积极性，避免学生容易分散注意力的现象；在不同阶段如何发动学生进行讨论、评价等。因为我们面对的学生主体是变换的，因此教师的设计也要经常灵活变化；最后，教师要注意学生实验操作、数据处理、实验结论和实验的总结评价，对学生在实验时出现的抄袭数据、凑数据的现象及时纠正，严格要求；对学生在实验中合理创造性行为及时肯定，培养学生实验实事求是、一丝不苟的科学态度。
3.3 学生要重视。学生要清楚对实验的学习，目的是为了自己的能力得到提高，素质得到加强。因此，对每一个实验，对实验的每一个环节，都要引起足够的重视，坚决杜绝实验无预习、实验无目的、实验无规范、实验无结果、实验无纪律的情况出现。另外，在实验的过程中，学生要着重有目的地培养自己的创新能力，加强对实验的思考和探索。如对实验方法与器材的选择进行思考，可大大拓宽自己的思路，加深对实验原理的理解；对实验中的疑难问题进行针对性探索，可以加深对所研究的问题的理解，有利于化解难点；对同一实验目的，有意识地开放性进行实验设计，并且从可行性、科学性上对自己的设想进行讨论研究，有条件亲手做一做，找出成功或失败原因。这些，对学生自己能力的培养很有帮助。