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英语教学的目的就是培养学生口语交际和书面表达的能力（即写作能力）。 长期以来，“给出题目， 提出要rn求， 并让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文， 之后上交给教师批改” 是大多数英语教师进行写作教学的一种模rn式。 这样的训练模式， 往往使大部分学生写作相当被动， 缺乏积极主动性和写作的热情， 同时使广大教师任务繁重， 埋头批rn改于学生作文的语法和词汇等细节性错误， 形成了“学生听到写作心烦， 教师见到习作头痛"的现象。 如何有效地进行英语rn写作教学一直困扰着广大英语教师。 多年的英语教学让我对英语表达能力的教学有了以下一些心得。