【摘 要】
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<正>近年来,全国高考作文越来越重视对学生思辨能力的考查,这既顺应了新时代高考选拔人才的需求,也彰显了新时期高中语文教学的导向。然而,从高中作文教学和高考作文阅卷实践
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<正>近年来,全国高考作文越来越重视对学生思辨能力的考查,这既顺应了新时代高考选拔人才的需求,也彰显了新时期高中语文教学的导向。然而,从高中作文教学和高考作文阅卷实践看,高中学生的思辨能力普遍趋于低下,不少学生甚至不知思辨为何物。造成这一现状的原因固然是多方面的,如果从课程与教材等顶层设计方面反思,现行《高中语文课程标准》没有制订出高中学生思辨能力要达成的明确而系统的目标,更没有具体的实施建议。
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