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一、数学教师的新角色1．从知识的灌输者转变为学习的引导者传统的数学教学中常常重知识传授，轻引导启发，整个教学课堂中只能听见教师的声音，而学生则埋头苦干——照抄老师写出的一道又一道的典型例题。一节课下来学生不知所云。学生成了复印机器。思维死板，遇到灵活多变的问题就不知从何下手。随着教育的改革，在新课程标准要求下，老师应从知识的灌输者转变为学生学习的引导者和帮助者。