【摘 要】
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【设计理念】1.立足长篇散文特征,建构长文短教体系。教学叙事型长篇散文,要想在有限的时间里做到有效的课堂教学,必须建构长文短教体系。依据课程标准的学段目标,结合课后习
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【设计理念】1.立足长篇散文特征,建构长文短教体系。教学叙事型长篇散文,要想在有限的时间里做到有效的课堂教学,必须建构长文短教体系。依据课程标准的学段目标,结合课后习题,整合、精选内容,凸显教学的重点与难点。在教学《父爱之舟》时,教师应使学生在厘清文章内容的基础上,研读课文的重点场景,感悟文中的情感。
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