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摘 要：在“立德树人”、“实践育人”的教育思想下，我校开展“牢记党史跟党走”主题教育活动，通过家校合作，同心向党，共育孩子成长，提升小学生爱党爱国的意识。本文以红色文化为研究对象，依托丰富的红色文化资源，谈谈家校如何展开各种活动，深入了解红色文化，让学生传承红色文化，发扬革命精神。
关键词：红色文化;有效途径
生活在当今时代的小学生，过上了幸福美满的生活，他们不知道今天幸福的日子是来之不易的，更不知道我们国家建党建国的历程，今年是中国共产党成立100周年，通过家校合作利用丰富的红色文化资源，感悟红色文化，培育新一代，这非常重要。藉此之际，我校开展“牢记党史跟党走”德育主题教育活动。老师和家长怎样在引导孩子牢记党史跟党走方面想辦法，让红色文化代代传承呢？关键从以下丰富多彩的实践活动中作为切入点，让学生愉快学习和认识红色文化。
一、 听红色故事和红色歌曲
通常，小学生听故事和听歌曲是很陶醉的。听音乐使人放松、听故事激发兴趣，音乐的效果和故事的生动可以感染学生，孩子发挥想象和联想的空间，运用孩子的听觉来感受革命故事和革命歌曲的美好，既能轻松的生活和学习，又能感受红色故事的内容。低年级的孩子特别喜欢聆听。因此，我得到了家长的支持和帮助，活动前家长自行找一些喜欢的歌曲或故事的小视频准备给孩子来听、或自己准备唱和讲给孩子听，周末布置孩子和家长共听一首歌、开展“每周听红歌”、“每周听红故事”的实践活动。音乐听多了就熟悉，孩子自然会哼上了几句，也为讲红色故事做了铺垫。这样学生和孩子一起听，陶冶了孩子的性情，展示了孩子的情感和精神风貌，学生自然也悟出了革命歌曲和革命故事包含的意义。
二、说红色故事诵革命诗歌
在校内，每个年级举行“说红色故事诵革命诗歌”不同内容的比赛：一年级诵读革命小儿歌《我心中的伟人》比赛，二年级说说《红船的故事》，三年级讲讲《刘胡兰的故事》，四、五年级学生展开自己的故事分享会，六年级《谁是最可爱的人》演讲会。讲红色故事前，孩子在家里 ，当上了主角，家长当上了听众，家里小舞台的练习为班级的大舞台表演做了充分的准备。通过朗读歌颂革命年代的诗词，开展主题演讲以及分享革命英雄小故事或感悟等形式丰富的活动，孩子们不知不觉被故事里面的革命英雄人物感染了，讲的同学情深之至，听的同学感动流泪，孩子们领悟革命真谛，他们的思想价值观有了改变，有了提升。
三. 看红色故事和电影
全校教师充分利用国家中小学网络云平台中党史学习专栏提供的丰富资源以及学校已有的资源，深入开展红色文化学习，各班开展以“牢记党史跟党走”为主题的班队课，观看国家中小学网络云平台中党史学习专栏中的“图说百年”系列微党课或“寻访红色足迹”系列视频，例如，四年级观看《小英雄雨来》、五年级观看专栏中“全国中小学电影周”活动的电影《决胜时刻》、《战斗英雄—邱少云》、六年级观看《古田军号》。观看革命战争年代的视频和阅读歌颂革命年代的故事，学生有感而发，写成观后感、读后感，回家后与家长交流分享，家长也做引导与评价。开展党史学习活动，老师把学习成果收集后进行展示，孩子高兴，家长称赞：“红色文化传承好”。
四、书写红色字句
我校全体师生和家长进行“书写红色字句”书法比赛，全体师生首先是初赛，最后是现场比赛。家长在家里和儿童一起写，把参赛作品让小孩带回来评比。
比赛内容是“建党一百周年”有关的内容。初赛前，家长在家里辅导孩子写一些有关革命的诗句，很多同学已经能把红色的诗句记在心中，比赛那天，鲜艳的红领巾飘在同学们胸前，同学们头正身直，写字姿态端端正正，全身投入到写字中的孩子写出来的红色字句端正有力，同学们在字里行间感受到红色文化的魅力。比赛后，孩子们还能把红色字句背诵出来，为了鼓励大家， 进行“书法小能手”评奖活动，参与的孩子都获得了奖励。在这个活动过程中，重在孩子受到红色文化的熏陶。自幼培养和树立为中华强大而全力拼搏的爱国精神。
五、唱红色歌曲
我校进行“追寻红色足迹 传唱爱国经典”活动，每个班级全员参加，可邀老师、家长参与表演，有的家长当上表演者、有的家长当上观众、有的家长当上评委。以一首建党以来红色经典歌曲来作为班级参赛歌曲，并且适合小学生演唱的。例如：《游击队之歌》等。比赛时，同学们精力饱满、富有朝气唱出了气势、唱出了节奏、唱出了爱党爱国的情怀。从歌曲中感悟革命先烈们吃苦耐劳、勇于面对困难、超越自我、团结拼搏革命精神。
六、游红色文化基地
为深化红色文化教育，进一步培养孩子生活实践能力和自主活动能力，培养刻苦耐劳精神、热爱祖国情感，在家委的支持带领下，班级展开题为“参观冼星海纪念馆”的研学游。在离我们不远的地方，就有一位举世触目的音乐家、无产阶级革命家——冼星海。他的生命虽然短暂，却充满了艰辛和精彩。同学们可通过参观冼星海纪念馆，更深入了解这位伟人生活艰难和爱党爱国的情怀。通过研学游，学生知道了正因为有了革命先辈们的无私奉献，我们才能拥有幸福的生活。
献礼建党百周年，不忘初心得始终。我们籍此难得的机会，举行形形式式的红色文化活动，对同学们进行教导、传承红色文化。通过家校共育，运用多种多样的途径传承红色文化，孩子们深刻了解中国人民的不屈与坚毅，懂得今天的幸福日子是来之不易的，把红色精神发扬光大，学百年党史，做时代新人！
参考文献：
[1]徐翠玲 王淑君.如何对小学生实施德育教育[J].中国体卫艺教育，2011.
[2]何惠萍.浅谈核心素养下家校合作的有效途径[J].读与写，2019第31期
关键词：红色文化;有效途径
生活在当今时代的小学生，过上了幸福美满的生活，他们不知道今天幸福的日子是来之不易的，更不知道我们国家建党建国的历程，今年是中国共产党成立100周年，通过家校合作利用丰富的红色文化资源，感悟红色文化，培育新一代，这非常重要。藉此之际，我校开展“牢记党史跟党走”德育主题教育活动。老师和家长怎样在引导孩子牢记党史跟党走方面想辦法，让红色文化代代传承呢？关键从以下丰富多彩的实践活动中作为切入点，让学生愉快学习和认识红色文化。
一、 听红色故事和红色歌曲
通常，小学生听故事和听歌曲是很陶醉的。听音乐使人放松、听故事激发兴趣，音乐的效果和故事的生动可以感染学生，孩子发挥想象和联想的空间，运用孩子的听觉来感受革命故事和革命歌曲的美好，既能轻松的生活和学习，又能感受红色故事的内容。低年级的孩子特别喜欢聆听。因此，我得到了家长的支持和帮助，活动前家长自行找一些喜欢的歌曲或故事的小视频准备给孩子来听、或自己准备唱和讲给孩子听，周末布置孩子和家长共听一首歌、开展“每周听红歌”、“每周听红故事”的实践活动。音乐听多了就熟悉，孩子自然会哼上了几句，也为讲红色故事做了铺垫。这样学生和孩子一起听，陶冶了孩子的性情，展示了孩子的情感和精神风貌，学生自然也悟出了革命歌曲和革命故事包含的意义。
二、说红色故事诵革命诗歌
在校内，每个年级举行“说红色故事诵革命诗歌”不同内容的比赛：一年级诵读革命小儿歌《我心中的伟人》比赛，二年级说说《红船的故事》，三年级讲讲《刘胡兰的故事》，四、五年级学生展开自己的故事分享会，六年级《谁是最可爱的人》演讲会。讲红色故事前，孩子在家里 ，当上了主角，家长当上了听众，家里小舞台的练习为班级的大舞台表演做了充分的准备。通过朗读歌颂革命年代的诗词，开展主题演讲以及分享革命英雄小故事或感悟等形式丰富的活动，孩子们不知不觉被故事里面的革命英雄人物感染了，讲的同学情深之至，听的同学感动流泪，孩子们领悟革命真谛，他们的思想价值观有了改变，有了提升。
三. 看红色故事和电影
全校教师充分利用国家中小学网络云平台中党史学习专栏提供的丰富资源以及学校已有的资源，深入开展红色文化学习，各班开展以“牢记党史跟党走”为主题的班队课，观看国家中小学网络云平台中党史学习专栏中的“图说百年”系列微党课或“寻访红色足迹”系列视频，例如，四年级观看《小英雄雨来》、五年级观看专栏中“全国中小学电影周”活动的电影《决胜时刻》、《战斗英雄—邱少云》、六年级观看《古田军号》。观看革命战争年代的视频和阅读歌颂革命年代的故事，学生有感而发，写成观后感、读后感，回家后与家长交流分享，家长也做引导与评价。开展党史学习活动，老师把学习成果收集后进行展示，孩子高兴，家长称赞：“红色文化传承好”。
四、书写红色字句
我校全体师生和家长进行“书写红色字句”书法比赛，全体师生首先是初赛，最后是现场比赛。家长在家里和儿童一起写，把参赛作品让小孩带回来评比。
比赛内容是“建党一百周年”有关的内容。初赛前，家长在家里辅导孩子写一些有关革命的诗句，很多同学已经能把红色的诗句记在心中，比赛那天，鲜艳的红领巾飘在同学们胸前，同学们头正身直，写字姿态端端正正，全身投入到写字中的孩子写出来的红色字句端正有力，同学们在字里行间感受到红色文化的魅力。比赛后，孩子们还能把红色字句背诵出来，为了鼓励大家， 进行“书法小能手”评奖活动，参与的孩子都获得了奖励。在这个活动过程中，重在孩子受到红色文化的熏陶。自幼培养和树立为中华强大而全力拼搏的爱国精神。
五、唱红色歌曲
我校进行“追寻红色足迹 传唱爱国经典”活动，每个班级全员参加，可邀老师、家长参与表演，有的家长当上表演者、有的家长当上观众、有的家长当上评委。以一首建党以来红色经典歌曲来作为班级参赛歌曲，并且适合小学生演唱的。例如：《游击队之歌》等。比赛时，同学们精力饱满、富有朝气唱出了气势、唱出了节奏、唱出了爱党爱国的情怀。从歌曲中感悟革命先烈们吃苦耐劳、勇于面对困难、超越自我、团结拼搏革命精神。
六、游红色文化基地
为深化红色文化教育，进一步培养孩子生活实践能力和自主活动能力，培养刻苦耐劳精神、热爱祖国情感，在家委的支持带领下，班级展开题为“参观冼星海纪念馆”的研学游。在离我们不远的地方，就有一位举世触目的音乐家、无产阶级革命家——冼星海。他的生命虽然短暂，却充满了艰辛和精彩。同学们可通过参观冼星海纪念馆，更深入了解这位伟人生活艰难和爱党爱国的情怀。通过研学游，学生知道了正因为有了革命先辈们的无私奉献，我们才能拥有幸福的生活。
献礼建党百周年，不忘初心得始终。我们籍此难得的机会，举行形形式式的红色文化活动，对同学们进行教导、传承红色文化。通过家校共育，运用多种多样的途径传承红色文化，孩子们深刻了解中国人民的不屈与坚毅，懂得今天的幸福日子是来之不易的，把红色精神发扬光大，学百年党史，做时代新人！
参考文献：
[1]徐翠玲 王淑君.如何对小学生实施德育教育[J].中国体卫艺教育，2011.
[2]何惠萍.浅谈核心素养下家校合作的有效途径[J].读与写，2019第31期