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文章以高职院校的《基础会计》这门课作为研究对象,它是一门既注重理论性,又要实践能力强的专业基础课。然而学生课堂参与积极性不高、课时不够等问题严重影响了教学效果,分析了以微课为教学工具,构建翻转课堂教学模式,有助于提高学生课堂参与度和学习效果。
基于微课程的翻转课堂教学模式研究——以高职《基础会计》为例
【摘 要】
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文章以高职院校的《基础会计》这门课作为研究对象,它是一门既注重理论性,又要实践能力强的专业基础课。然而学生课堂参与积极性不高、课时不够等问题严重影响了教学效果,分
【机 构】
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浙江商业职业技术学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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2016年中国商业会计学会课题“基于微课的翻转课堂教学模式在高职会计教学中的应用研究”(编号:KJ201637),主持人:孔风琴
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