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【摘 要】随着时间的推移，我们迈入了21世纪，经济的快速发展让每个人都目瞪口呆。而现在各个国家之间的竞争俨然由过去的经济转化为了知识的竞争，从而世界各国都重视知识在如今社会的力量。世界需要人才，人才离不开知识，获取知识的方法就是接受教育，学校就是学子接受教育的地方，而小学是每个人第一次离开父母接受教育的场所，语文阅读更不會离开我们的日常生活。钱学森的世纪之问客观上就是本文讨论的问题。
【关键词】小学语文 阅读教学 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.111
想必小學语文老师为了告诫我们读书的益处时，常常会说这么一句话，然而很少有学生会理解这名言的含义，即使理解了也很少去读那么多书。怎样才能让学生从小学就喜欢上阅读呢？
一、读书破万卷，下笔如有神
（一）激发兴趣，让学生爱读书
爱因斯坦曾经说过一句话：“兴趣和爱好是获取知识的动力。”作为一名小学老师要时刻培养小学生的阅读兴趣，以下介绍几种方法：第一榜样激励法，也就是小学生的模仿能力都特别强，都有自己心中的英雄，他们希望长大后变成心中的hero，所以老师可以抓住这一点给学生介绍一些人物、事迹，用榜样的事迹激励他们，鼓舞他们读书。第二：兴趣引用法形象思维的主导作用让小学生喜欢读一些有精彩画面的书，老师可以抓住这一点，多给学生看有寓意的书，当学生被吸引后就会自然的喜欢上阅读。第三是以身作责法：老师在课余时间多陪学生读书，学生会在自己的心中形成一种理念——老师都在陪我们读书，我们一定不会让老师失望。
（二）传授方法，让学生会读书
小学生既然已经对阅读产生兴趣，那就要让这种现象延续下去，让小学生掌握阅读的方法，让他们自己主动找书阅读。
首先，要让学生课内学会阅读方法。也就是说老师可以在课堂上多让学生朗读诵读课文并结合图片，让学生充分理解课文的含义，逐步形成他们自己的阅读方法。还可以让学生边听录音，边闭眼慢慢体会，用头脑想刚刚的那幅画。最后让学生自己深情朗读课文，用他们自己的阅读方法效果会更佳。其次，是学生要学会课外巩固阅读方法。课堂上老师只可以传授阅读方法，课外老师还得多鼓励学生读书，用他们在课堂上学习到的方法。
（三）开展阅读活动
小学生贪玩，不怎么喜欢做作业，那么老师可以让学生多读书，读不同的书，读学生想读的书，并说给其他人听。第一，从上台讲话开始：老师可以组织小学生，在上课前上台讲自己最近读过的一些书及其内容，轮流上台演讲会让他们在别人面前从容淡定，妙语连珠。第二，运用比赛的方式：老师可以利用节日定期举办讲故事大赛来使学生的阅读兴趣不消散，朗读比赛、诵读比赛、征文比赛等等，让学生体会到阅读的乐趣，让学生拥有争先恐后的精神。第三是老师和学生互相评价，老师可以指出学生的不足，学生也可以指出老师的不足，学生老师共同进步，让学生告别以前的一贯评价——有感情，读出重音。
二、好读书，读好书，读书好
书籍是人类进步的阶梯。但不少学生没有理解这句画的意思，认为读书没用，个个都是书呆子，这种错误的判别是不对的，那么怎么样才可以明白“书中自有颜如玉”呢？下面句几个例子：
（一）醉书——闻一多先生
在闻一多先生结婚的那天，外面都热闹的像炸了锅，但人们始终不见闻一多出来迎接亲戚，最后家人在书房中找到了他，他仍然身着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人们常说闻一多先生不能看到书，一看到书就要“醉”了。
闻一多先生醉书就像庄周醉梦一样，那种执着正是小学生应该拥有的，老师的培养与学生的坚持会让学学生养成好读书的习惯。
（二）猜书——华罗庚先生
众所周知华罗庚先生的读书方法与众不同，华罗庚先生拿到一本书不会马上读，而是会猜书的谋篇布局，想好后才会读，如果书的思路和作者的一样，那么华罗庚先生就不会继续读，华罗庚先生的读法不仅节省了时间还让自己读了更多的好书。
华罗庚先生的读书技巧培养了他的独特思维能力和想象能力，小学生有应该有这种读书技巧，这样才可以读更多的好书，做书的主人，而不是书的奴隶。
（三）吃书——张广厚先生
数学家张广厚每逢遇到对自己研究有用的书籍就会一遍又一遍的阅读，有时候一篇20页的论文也会花半年来品味，每张纸都会由白白的变成黑黑的，他的妻子常常开玩笑会说，这简直是吃书而不是念书。
张广厚先生为什么会读书读到吃书的境界？这无疑是读书是有好处的，这就是书中的“黄金屋”，是每个学子向往的地方。
（四）抄书——侯宝林先生
侯宝林先生就上过三年的小学，每当拿到一本书，他都不舍得放下，会抓紧时间读完，特别有一本投感的书，他会抄下来，不顾任何情况。有一次，他连续18天都到图书馆抄书，十万多字的一本书《谑浪》终于被他拿下。
侯宝林先生对书的这种精神，无不诠释“好读书，读好书，读书好”这句话。俗话说：一日无书，百事荒芜。那么老师更应该从小学生教起，让他们明白读书阅读的意义。
三、阅读能给人乐趣、文雅和能力
一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？
（一）多角色阅读
读不同的书，自然有不同的角色，每个角色都可以给你带来乐趣，可以与书中的人物交流，小学生还可以体会到不同的地方人情，拓宽视眼。
小学生常常会问老师为什么，那么我们可以给他们一本书叫《十万个为什么》、《UFO》，让他们自己和大自然交流，亲自弄明白大自然的奥秘，这会比老师告诉他更实在。
（二）多读经典
经典书籍是老祖宗给我们留下来的，是一个民族的血肉和灵魂，老师应该点鼓励学生读经典，像《呐喊》，《三国演义》，让他们体会经典的力量，做一个有内涵，文雅的人。
（三）阅读是一种能力
现在有一种说法叫农村的孩子只有念书这一条出路，那就说明读书阅读可以让你具备一种能力。不管是小学生还是大学生，都得阅读，这样他们才不会被社会淘汰，学会更多的能力改造社会。小学生的梦想也会随着时间的推移实现，他们心中的英雄也将会是他们自己。
四、总结
语文阅读补天然之不足，经验补阅读之不足。阅读足以怡情，足以博采，足以长才。小学生阅读能力又关系到学生后期的发展，让我们共同关注祖国的下一代，让他们用书本的知识武装他们自己，通过阅读让自己与时俱进。加油吧，小学生，阅读使你快乐，使你拥有了通向未来的能力。
【关键词】小学语文 阅读教学 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.111
想必小學语文老师为了告诫我们读书的益处时，常常会说这么一句话，然而很少有学生会理解这名言的含义，即使理解了也很少去读那么多书。怎样才能让学生从小学就喜欢上阅读呢？
一、读书破万卷，下笔如有神
（一）激发兴趣，让学生爱读书
爱因斯坦曾经说过一句话：“兴趣和爱好是获取知识的动力。”作为一名小学老师要时刻培养小学生的阅读兴趣，以下介绍几种方法：第一榜样激励法，也就是小学生的模仿能力都特别强，都有自己心中的英雄，他们希望长大后变成心中的hero，所以老师可以抓住这一点给学生介绍一些人物、事迹，用榜样的事迹激励他们，鼓舞他们读书。第二：兴趣引用法形象思维的主导作用让小学生喜欢读一些有精彩画面的书，老师可以抓住这一点，多给学生看有寓意的书，当学生被吸引后就会自然的喜欢上阅读。第三是以身作责法：老师在课余时间多陪学生读书，学生会在自己的心中形成一种理念——老师都在陪我们读书，我们一定不会让老师失望。
（二）传授方法，让学生会读书
小学生既然已经对阅读产生兴趣，那就要让这种现象延续下去，让小学生掌握阅读的方法，让他们自己主动找书阅读。
首先，要让学生课内学会阅读方法。也就是说老师可以在课堂上多让学生朗读诵读课文并结合图片，让学生充分理解课文的含义，逐步形成他们自己的阅读方法。还可以让学生边听录音，边闭眼慢慢体会，用头脑想刚刚的那幅画。最后让学生自己深情朗读课文，用他们自己的阅读方法效果会更佳。其次，是学生要学会课外巩固阅读方法。课堂上老师只可以传授阅读方法，课外老师还得多鼓励学生读书，用他们在课堂上学习到的方法。
（三）开展阅读活动
小学生贪玩，不怎么喜欢做作业，那么老师可以让学生多读书，读不同的书，读学生想读的书，并说给其他人听。第一，从上台讲话开始：老师可以组织小学生，在上课前上台讲自己最近读过的一些书及其内容，轮流上台演讲会让他们在别人面前从容淡定，妙语连珠。第二，运用比赛的方式：老师可以利用节日定期举办讲故事大赛来使学生的阅读兴趣不消散，朗读比赛、诵读比赛、征文比赛等等，让学生体会到阅读的乐趣，让学生拥有争先恐后的精神。第三是老师和学生互相评价，老师可以指出学生的不足，学生也可以指出老师的不足，学生老师共同进步，让学生告别以前的一贯评价——有感情，读出重音。
二、好读书，读好书，读书好
书籍是人类进步的阶梯。但不少学生没有理解这句画的意思，认为读书没用，个个都是书呆子，这种错误的判别是不对的，那么怎么样才可以明白“书中自有颜如玉”呢？下面句几个例子：
（一）醉书——闻一多先生
在闻一多先生结婚的那天，外面都热闹的像炸了锅，但人们始终不见闻一多出来迎接亲戚，最后家人在书房中找到了他，他仍然身着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人们常说闻一多先生不能看到书，一看到书就要“醉”了。
闻一多先生醉书就像庄周醉梦一样，那种执着正是小学生应该拥有的，老师的培养与学生的坚持会让学学生养成好读书的习惯。
（二）猜书——华罗庚先生
众所周知华罗庚先生的读书方法与众不同，华罗庚先生拿到一本书不会马上读，而是会猜书的谋篇布局，想好后才会读，如果书的思路和作者的一样，那么华罗庚先生就不会继续读，华罗庚先生的读法不仅节省了时间还让自己读了更多的好书。
华罗庚先生的读书技巧培养了他的独特思维能力和想象能力，小学生有应该有这种读书技巧，这样才可以读更多的好书，做书的主人，而不是书的奴隶。
（三）吃书——张广厚先生
数学家张广厚每逢遇到对自己研究有用的书籍就会一遍又一遍的阅读，有时候一篇20页的论文也会花半年来品味，每张纸都会由白白的变成黑黑的，他的妻子常常开玩笑会说，这简直是吃书而不是念书。
张广厚先生为什么会读书读到吃书的境界？这无疑是读书是有好处的，这就是书中的“黄金屋”，是每个学子向往的地方。
（四）抄书——侯宝林先生
侯宝林先生就上过三年的小学，每当拿到一本书，他都不舍得放下，会抓紧时间读完，特别有一本投感的书，他会抄下来，不顾任何情况。有一次，他连续18天都到图书馆抄书，十万多字的一本书《谑浪》终于被他拿下。
侯宝林先生对书的这种精神，无不诠释“好读书，读好书，读书好”这句话。俗话说：一日无书，百事荒芜。那么老师更应该从小学生教起，让他们明白读书阅读的意义。
三、阅读能给人乐趣、文雅和能力
一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？
（一）多角色阅读
读不同的书，自然有不同的角色，每个角色都可以给你带来乐趣，可以与书中的人物交流，小学生还可以体会到不同的地方人情，拓宽视眼。
小学生常常会问老师为什么，那么我们可以给他们一本书叫《十万个为什么》、《UFO》，让他们自己和大自然交流，亲自弄明白大自然的奥秘，这会比老师告诉他更实在。
（二）多读经典
经典书籍是老祖宗给我们留下来的，是一个民族的血肉和灵魂，老师应该点鼓励学生读经典，像《呐喊》，《三国演义》，让他们体会经典的力量，做一个有内涵，文雅的人。
（三）阅读是一种能力
现在有一种说法叫农村的孩子只有念书这一条出路，那就说明读书阅读可以让你具备一种能力。不管是小学生还是大学生，都得阅读，这样他们才不会被社会淘汰，学会更多的能力改造社会。小学生的梦想也会随着时间的推移实现，他们心中的英雄也将会是他们自己。
四、总结
语文阅读补天然之不足，经验补阅读之不足。阅读足以怡情，足以博采，足以长才。小学生阅读能力又关系到学生后期的发展，让我们共同关注祖国的下一代，让他们用书本的知识武装他们自己，通过阅读让自己与时俱进。加油吧，小学生，阅读使你快乐，使你拥有了通向未来的能力。