论文部分内容阅读
“发展主义”语境下的城市现代化主要强调经济增长，通过对城市的现代化改造与权力资本的合谋以及对弱势群体的权益侵蚀加以推进，对农民工子女在教育上的排斥主要表现为对农民工子女的制度性与非制度性层面的排斥、空间性隔离和话语权的剥夺；同时农民工子女又通过“被迫性疏远”、群体文化重组与生成以及乡村文化的空间继承与延续来实现对发展主义的抗拒。农民工子女的教育困境是一个发展主义的城市现代化悖论。